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计算机科学与技术专业（本科）教学实施方案

专业教学实施方案是根据专业教学计划制定的指导性教学文件，是实施专业教学、规范专业教学管理、

推进专业教学改革和落实专业培养目标的重要依据。计算机科学与技术本科专业（专科起点）的教学实施

方案包含以下内容：专业介绍、开办本专业的条件、人才培养模式改革思路、课程开设指导、实践教学要

求、教学支持服务和教学质量监控要求。

一、专业介绍

计算机科学与技术本科专业（专科起点）重点面向基层，培养能从事信息技术应用、开发和设计的高

级工程技术人才，着力开展体现电大远程、开放特色和成人在职、自主学习特点的教学模式改革，使学生

能运用现代远程教育技术进行终身学习。

在政治思想道德方面，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，愿为人民服务，有为国家富强、

民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗，艰苦求实、热爱劳动、遵纪守法，团结合作的品质；具

有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

在业务知识和能力方面的基本要求是：

1．较扎实地掌握本专业的基础知识和基本理论，掌握计算机应用软件、硬件设计、开发和应用等必须

的基本技能；

2．了解本专业范围内科学技术的发展现状和发展趋势，具有较强的获取知识的能力和一定的分析问题、

解决问题的能力；

3．能够比较熟练地阅读本专业英文技术资料。

在身体素质方面，身体健康，能精力充沛地工作。

二、开办条件

1.师资

（1）师资队伍

本专业师资队伍由电大系统内外的专/兼职教师、合作高校教师和普通高校学科专家构成，以电大系统

专职人员为基础，以合作高校教师和普通高校专家为重要力量。

中央电大为本专业配备了16名专职教师负责13门统设必修和补修课程。每门统设必修课程配备本学

科副高职称及以上，或中级职称并有硕士学位及以上的专任主持教师1名，每位教师主持的课程不多于2

门。由具有工作经验、责任心强、有组织协调能力、熟悉远程教学特点的学科骨干教师担任。

省级电大专职教师的要求：配备3名及以上本专业大学本科（及以上）学历专职教师，其中副高职称

及以上教师至少2名。专业责任教师需具有副教授及以上或研究生学历，每门统设课程配备课程责任教师。

主要承担本专业远程教育课程研究、教学媒体建设及教学辅导等工作。

外聘的兼职教师为具有本专业讲师及以上职称和所教授课程的教学经验，以地方普通高校教师为主。

外聘教师需由地方电大进行考核上岗。

（2）师资培训

中央电大对本专业的全部统设必修课程安排1次集中师资培训，时间一般安排在课程首次开设的学期

中进行。培训内容包括：开放教育理念，课程特点、教学思路、学习方法，教学媒体使用，教学支持服务

等。省级电大专职教师需参加中央电大组织的各门课程的集中培训。

（3）教学研究

中央电大积极鼓励系统计算机教师参与各类教育课题的研究工作，提升专业教学水平。

为了发挥电大系统计算机学科骨干教师的作用，促进学科建设和课程教学改革，成立“计算机教学研究

中心组”，规划专业发展方向，深化课程教学改革，加强教学资源和教学支持服务建设，并开展教学研究。

2.学习者

本专业的招生对象为具有国民教育系列高等专科及以上学历者，以在职成人的业余学习为主，一般要

求学习者具有理工科知识结构。

考虑到非计算机专业专科生源学习本专业的需要，为这部分生源设置了计算机导论、VisualBasic程序

设计2门补修课程。非计算机专业生源原则上需要补修，如果已修过其中任何一门课程，可以免修该门课

程。

3.教学设施

开办本专业应具备良好的校园网络，宽带接入因特网、拥有卫星电视收视系统设备、视听阅览室、计

算机网络教室（多媒体教室）、计算机实验室（应具备专业所需要的软、硬件安装、实验及实训的要求）、

面授辅导教室、教学实习基地等。

省级电大应建设本专业教学主页，以便实施网上文本资料下载、电子邮件、在线辅导和答疑、浏览视

频课件、网上直播、网上教师教研活动等网上教学活动。

4.实践基地

实践基地建设是本专业教学模式改革的重要组成部分，重点开展实践教学为主的教学改革探索和实验，

如实践环境构建、健全实践制度、加强实验教学、实践环节的教学创新以及配套的考试改革、实践性教学

资源建设等。

三、人才培养模式改革思路

1．教学模式

按照中央电大人才培养的“三个模式，一个机制”，即开放式人才培养模式、学导结合教学模式、系统

运作教学管理模式和