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【课题名称】调查校园内的动、植物
【授课班级】初一4、5、6、9班
【授课时间】年月日～年月日
【授课地点】教学1号楼、校园内
【授课教师】李京伟
实验报告单
班级：姓名：组别：
【内容】调查校园内的动物和植物
【活动目的】了解校园内或学校附近的植物和动物，观察他们的生活环境，初步认识生物的多样性和动物对环境的适应；树立保护生物多样性和同学间分工协作的意识
【活动用具】
记录本、彩笔、尺子（有条件还可以准备放大镜、望远镜、温度计、湿度计、相机等）
【程序与方法】
第1节课中，教师组织学生明确本次实验的目的和方法，并给每个小组发放本次活动的评价量表，在明确小组的任务和个人的任务后，组织小组开展实验。
安排课代表和班长负责分组，（1）以5~6人为一组，全班共7组；（2）工作有重点，需要有：中心发言人、绘图、记录、查阅资料、制作演示课件等；（3）确定本组观察路线和重点观察点。
第2节课中，学生以小组为单位在校园内进行调查记录。
第3节课中，组织学生结合多媒体课件汇报结果，其他同学以小组的方式从“观察内容”，“合作交流”和“技术性”三个方面对本组进行打分。
《观察校园内的植物和动物》
学生评价量规
班级：
组长姓名（组别）：
日期：年月日
满分
评价指标
评分
他评
师评
总分
内容文字60分
10分
演示中包含了观察记录表中要求的所有内容
10分
演示的重点放在观察过程及观察步骤地实施情况
15分
演示文稿反映了在观察校园动、植物情况时，仔细记录所有细节，重视数据的积累。
15分
演示文稿能够反映出在观察校园内动、植物过程中，敢于提出教师所没有安排的新问题，并通过各种媒介尝试对发现新问题进行解释的过程。
10分
无错别字，无语法错误，注明资料来源，注重版权意识。
合作交流20分
10分
在探究索和制作演示文稿的过程中小组同学积极合作，小组讨论积极发言。
10分
在交流演示过程中能边演讲边演示，注意与同学的交流。
技术性20分
5分
至少包含六张幻灯片，封面幻灯片主题清晰。每一张幻灯片在视觉上有整洁和统一的版面设计。
10分
幻灯片对观众有吸引力，使用多媒体适当、效果好，并不是完全阅读文稿中的文字。
5分
整套演示过程的设计富有创新。
总得分：
评价方法说明：1、各项总分=他评×60%+师评×40%。2、师评成绩，教师将当堂给出，并由各组负责算分的同学当堂给出最终分数。3、演示过程可以借助ppt文稿以外的其他多种媒体协助完成。
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