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小学语文跨学科主题学习设计方

案

小学语文跨学科主题学习设计方案1

一、指导思想

本学期，我们六年级教研组教师将努力配合学校教导处的工

作，在学校总体教学理念的指导下，加强学习，更新观念，坚

定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重

心的素质教育。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模

式，积极探索小学语文教研工作新体系。

二、主要工作

1、备课

备课是上课的基础，我们将在教研组内进行集体备课，共同探

究、共同提高教学水平。

2、上课

本学期，我们教研组将努力学习新理念，变革自身的课堂教

学，上课努力做到“简洁、有效、有趣”，应特别关注学生学

习兴趣的激发、巩固和维持；特别关注学生学习习惯、学习能

力以及健康个性的培养，努力让学生学得轻松愉快，学得扎

实、有效。

3、作业设置与批改

每位教师能根据本班语文学习实际情况进行作业的布置，有共

性作业和个性作业，保证每一位教师的作业设置不超量，切实

减轻学生的课业负担。每位教师也将保证作业批改的及时、细

致，提出中肯的意见。加强对后进生的作业指导，提高作业质

量，发挥作业最大的功效。

4、优化毕业复习

本学期，面临小学的毕业考试，因此，我们除了大力研讨推

进实效、生本课堂的研究外，还要着力进行毕业复习的研讨，

使复习趋于优化，减少繁杂、低效的复习。

学期初组内教师共同研讨，确定复习目标，选好复习内容。在

研讨的基础上，进行教师的合理分工，实现复习内容的提前谋

划，提前设置，提前的整理，分类准备。复习过程汇中实现资

源的共享。每一次复习后，进行及时的组内交流研讨，找出收

获和不足，修订下一步的复习计划，真正实现复习的优化整

合，合作共享。

同时，在复习的过程中，将重点对不同学生进行分层的、有针

对性的指导，使优秀学生和后进学生都能够在总复习中得到真

正的提高。

四、活动安排

三月份：

1、讨论并且制订本学期年级教研组计划。

2、明确备课和作业的要求。

3、确定组内公开课的时间和内容。

4、六年级语文公开教学：陈娇锦《日月潭》。

5、六年级语文公开教学：施秀琼《北京的春节》。

6、语文新常规学习活动

四月份：

1、参加五年级、四年级公开教学活动。

2、校本培训————先进教师经验交流会。

3、参加三年级公开教学活动。

4、教学常规期中检查。

5、校本培训：质量分析会。

五月份：

1、参加一年级公开教研活动

2、校本培训——教科研培训

3、针对学生阶段性练习中出现的问题，探讨下一阶段教学重

点。

4、校本培训——信息技术培训。

5、教师基本功评比。

6、学区小学语文“促进有效学习”主题研讨会。

六月份

1、教学常规检查（作业批改备课反思）

2、“单元整组教学”课例评比

3、教师读书征文评比。

4、制订期末复习计划，进行教研组小结。

5、20xx年小学学业质量抽测命题。

6、期末考试。

小学语文跨学科主题学习设计方案2

一、指导思想

以学校教导处工作计划为指导，贯彻执行规范、追求效益、

崇尚创新的工作态度和精神，抓好教学的各项常规工作，开展

扎实有效的教研活动，整体提高教学水平和质量。

二、工作目标

1、深化教育改革，更新教育观念，提高教师的教育科研能

力，努力培养教师成为学者型、研究型、创造型的人才。

2、改进备课方式，提高教师的备课质量，及时进行教学反思

以提高课堂教学和业务水平。

3、及时总结经验，争取有论文、教案发表或获奖。

4、充分发挥教研组作用，积极为年轻老师的成长创造条件，

促进教师队伍素质的全面提高

5、认真开展教研活动，全体教研组成员积极投入教研实践活

动，提高自身素质，同时又能高质量地抓好教学质量。

6、加强语文课题的研究工作，争创优秀教研组。

三、基本情况

六年级语文组共有教师8人，教研组教师团结协作，积极向

上，教育研究氛围浓厚。几年来，我们全组教师能在小学语文

教学这块园地里默默耕耘，求实上进，刻苦钻研，大胆实践，

也曾经取得可喜的成绩。

四、具体措施

根据我校的发展方向和学校的资源优势，本学期语文教研组将

开展理论学习和教学研究工作，具体实施计划如下：

1、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听

讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切

实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基

础。

2、坚持每周一次集体备课，组织学生每月一次月考，老师

每月一次试卷分析、经验总结的集体学习制度，鼓励教师利用

课余