初中科学课件：第四节 简单机械-滑轮.ppt

第四节简单机械（第四课时）模拟“升国旗”塑料管国旗杆钉子横杆钩码国旗细线绳子事实：模拟升旗时，绳子要在横杆上滑动，这样会产生较大的摩擦力。1.怎样改进才能减小摩擦力；问题：2.怎样实现用滚动代替滑动呢；3.怎样防止绳子打滑？动滑轮和定滑轮的分类依据：根据滑轮工作时，滑轮轴的位置是否移动任务：请给滑轮下个定义结合实验，说说方案的不同点研究滑轮特性要求：1.先独立阅读活动方案，四人一小组，列好实验数据记录表格；2.凭数据记录表格，到讲台领取实验器材；3.着手进行实验，做好记录汇报工作。问题：如何减小实验误差？尽可能选用重一些的钩码（但不能超过弹簧测力计的量程）定滑轮动滑轮(固定端绳子和滑轮接触的地方,就是支点)任务：2.先独立思考，后四人一小组讨论。从理论上解释定滑轮和动滑轮的特性要求：1.时间2分钟；动滑轮可以省一半力，不能改变力的作用方向定滑轮不能省力，能够改变力的作用方向对于动滑轮拉力方向：拉绳索的方向同重物的重力方向平行且相反假设：1.图中物体全部做匀速直线运动；2.物体A的重为G，与地面间的摩擦力为f；3.滑轮的重为G轮，不考虑绳与滑轮间的摩擦。F=GF=fF=(G+G轮)/2s绳=s物s绳=s物s绳=2s物F=2G+G轮s绳=s物/2F=2fF=f/2s绳=2s物s绳=s物/2FFFFFG2F=GF=G/23F=GF=G/3F=（G物+G动滑轮）/nn—滑轮组G绳子股数（定滑轮负责改变力的作用方向，动滑轮负责省力）s绳=ns物FFFFFF=60NF=40NF=32.5NF=32.5NF=26N例：已知重物G=100牛，大滑轮重20牛，小滑轮重10牛，求拉力F大小练1：要使右图的重物和动滑轮的总重由3段绳子承担，应当怎样绕制滑轮组？如图所示，工人师傅用一个定滑轮和动滑轮组成滑轮组，把重为400N的箱子匀速向上提高5m，动滑轮的质量为8kg(不计绳重和摩擦，g取10N/kg)。（1）在图上用笔画线代替细绳组装滑轮组(要求：人用力向下拉细绳)；（2）在匀速提升箱子的过程中，人的拉力做了多少功。确认承担重物和动滑轮总重的绳子股数(n)1.当n为奇数，从动滑轮开始绕绳；2.当n为偶数，从定滑轮开始绕绳。练2：用如图所示滑轮组提升重物．人用500N的拉力F，15s内使重为950N的物体匀速上升了3m。不计绳重和摩擦，求：（1）动滑轮的重；

（2）人拉绳子做功的功率。机械效率（η）如何提高机械效率1.在所做的有用功不变的情况下，减小额外功;2.在所做的额外功不变的情况下，增大有用功。例：如图所示的滑轮组，在3秒钟内将重为12牛的物体匀速提升20厘米。所用的拉力F=5牛。若不计绳重及摩擦力，（1）求这一过程克服重力做功和拉力做功；（3）当改为提升18N的重物时，该滑轮组的机械效率将怎么变。（2）求滑轮组的机械效率；斜面也是一种简单机械某科学实验小组同学想探究斜面的机械效率：于是他找来木块A、长木扳B、三个高度不同的长方体C和一把弹簧测力计进行实验，实验装置如图所示。问题：（1）除上述器材外，小明要完成实验还需要的一种器材是；

（2）在实验过程中，应沿斜面向上拉动木块，使木块做运动；（3）实验记录数据如上表，则第3次实验时斜面的机械效率是；

（4）根据上述数据，你能得到的结论是：。

刻度尺匀速直线71.4%对光滑程度相同的斜面，斜面的倾斜程度越大，斜面的机械效率越高对倾斜程度相同的斜面，斜面越光滑，斜面的机械效率越高斜面的机械效率与斜面上的重物大小无关。