初中科学课件：讲解篇：第5课时　绿色植物的物质和能量转换.ppt

(2)2～4号试管中应加入________、生长状况一致的金鱼藻。(3)若1号试管在1小时后液体的颜色呈现_______，则说明2～4号试管的实验结果是可靠的。(4)请解释4号试管液体呈现蓝色的原因：_____________________________________________________________________。等量浅绿色光合作用强度大于呼吸作用强度，溶液中二氧化碳减少，碳酸也减少，pH上升考点2认识光合作用过程中物质和能量的转化及其重要意义光合作用实现了地球上最重要的两个变化：一是把简单的_______合成为复杂的________，实现了__________；二是把_______转变成_______储存在有机物中，实现了___________。(1)光合作用为所有生物的生存提供了物质来源和能量来源。(2)光合作用与生物的细胞呼吸以及各种燃烧反应相反，它消耗二氧化碳，放出氧气，因此在维持大气中的氧气和二氧化碳含量的稳定方面有巨大的作用。无机物有机物物质的转化太阳能化学能能量的转化1．(2020·温州)植物光合作用在叶中合成有机物时，下列示意图能正确表示物质进出叶片的是()B2．(2019·金华)研究发现不同品种的越橘，其光合作用速率不同。为了探究其不同的原因，科研人员进行了如下实验：选取A、B、C三个品种各6株，每株均采集位于中上部且向阳的叶片5片，测定并计算叶片中叶绿素的含量和光合作用速率，重复三次取平均值，结果如图和表。品种ABC叶绿素含量(毫克/克)6.228.117.85请回答：(1)实验中每个品种选取6株的目的是____________________________________。(2)测定光合作用速率时，主要控制温度、二氧化碳浓度和_________相同。(3)实验可以得出的结论是____________________________________________________________。减小实验的偶然性，使结论更可靠光照强度不同品种的越橘，叶绿素的含量越高，其光合作用速率越大考点3描述呼吸作用中的物质变化及其反应过程1．呼吸作用概念：呼吸作用(主要指有氧呼吸)是指在_____的参与下，通过植物细胞内有关酶的_____作用，把糖类等_______氧化分解，生成__________和_____，同时放出大量______的过程。2．呼吸作用反应式有机物＋氧气二氧化碳＋水＋能量氧气催化有机物二氧化碳水能量3．呼吸作用场所：植物体的________。4．呼吸实质：____________(指有氧呼吸)呼吸过程中物质转变：________分解为________，呼吸过程中能量转变：_______转变为_____________。活细胞氧化反应有机物无机物化学能其他形式的能考点4知道植物光合作用和呼吸作用的区别?光合作用呼吸作用条件光照有光无光均可进行场所叶绿体__________物质变化吸收CO2，放出O2，无机物→有机物吸收O2，放出CO2，有机物→无机物能量变化光能→______能，储存能量化学能变成_______及其他能，释放能量意义生物体有机物和能量的最终来源，维持大气中CO2和O2含量的稳定释放的能量是一切生命活动所必需的联系光合作用为呼吸作用提供了物质基础(有机物和氧气)，呼吸作用为光合作用提供了能量和原料活细胞内能化学3．(2020·金华、丽水)为探究植物种子呼吸作用的产物，用如图装置进行对照实验：先在A、B试管中加入等量的澄清石灰水，再往A试管中加入适量的已浸水及消毒的蚕豆种子，则试管B中应加入等量的()A．已浸水及消毒的绿豆种子B．已煮熟及消毒的蚕豆种子C．已浸水及未消毒的蚕豆种子D．已煮熟及未消毒的蚕豆种子B4．(2020·台州)台州是“中国大棚葡萄之乡”。近年来，果农在农技部门指导帮助下，在葡萄架下种植比较耐阴的豆科类、叶菜类等经济作物，获得了较好的经济效益。(1)葡萄园中所有的生物构成____(填“种群”“群落”或“生态系统”)。(2)在葡萄架下种植耐阴的豆科类、叶菜类等作物可以提高___________________________________利用率。(3)钾肥能促进糖类的合成与运输，提高葡萄品质，在葡萄开花后要注意补充钾肥。下列属于