部编版二年级上学期小学语文第三册第七单元整体教学设计.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

部编版二年级上学期小学语文第三册

第七单元整体设计

一、单元分析：

本单元围绕“想象”这个主题编排了《古诗二首》《雾在哪里》《雪孩子》3篇课文。

这是继一年级上册第六单元后又一个以“想象”为主题的单元，本单元课文侧重于体现想

象之美：《古诗二首》中的想象能让人入情入境；《雾在哪里》中的想象充满童趣；《雪孩子》

中的想象美好纯真。课文选材经典，语言生动，充满儿童乐趣。

本单元的教学重点是“展开想象，获得初步的情感体验”。教学中要循序渐进，体现指

导的层次性。《古诗二首》可以利用文中插图，引导学生想象诗中描写的画面，感受山寺的

高耸入云和草原的高远辽阔；《雾在哪里》可以在理解课文内容的基础上，借助课后题，仿

照课文句式想象说话，体会雾的顽皮淘气；《雪孩子》可以利用学习伙伴的提示，在想象中

续编故事，感受美好的心灵。

本单元在《雪孩子》一课的课后题，第一次提出了默读的要求，这意味着要进一步发

展学生的阅读能力。默读能提高学生的阅读速度，是一种更常用的阅读方式。起步阶段的

默读训练，主要是引导学生试着做到不出声。

本单元安排了第三次写话练习，以猫和老鼠为话题，引导学生展开想象，续编故事。

猫和老鼠是学生们生活中非常熟悉的小动物，它们之间的关系也能从动画片、图画书中得

到多角度的解读。通过想象类写话，可以培养学生的创新思维，促进个性化表达和有创意

的表达。

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

二、教学要点：

课文

1.认识39个生字，读准1个多音字，会写24个字，会写26个词语。

2.正确、流利地朗读课文；背诵古诗《夜宿山寺》《敕勒歌》；学习默读，试着做到不

出声。

3.图文对照，想象画面，大致理解古诗意思；想象说话，体会雾的顽皮淘气；在想象

中续编故事，感受雪孩子的勇敢善良。

4.通过句子的对比朗读与抄写，感受语言表达的具体生动。

语文园地七

1.联系生活学习与自然风光有关的4组词语，认识8个生字。

2.学习用部首查字法查独体字；积累并运用描写天气的8个四字词语；学习拟人句，

体会句子的有趣。

3.观察图画，展开想象，续编故事。

4.展示交流改正错别字的方法，复习巩固易错字。

5.积累民谣《数九歌》。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

6.阅读绕口令《分不清楚是鸭还是霞》，感受绕口令的情趣。

三、课时安排：

《古诗二首》…………2课时

《雾在哪里》…………2课时

《雪孩子》……………2课时

《语文园地七》………2课时

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》