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漫游山水，水样李白——李白群诗阅读

一、导入新课，明李白之水样

说到李白，你会想到哪些词语？（诗仙、浪漫主义、青莲居士。。。）

祖籍陇西成纪(今甘肃静宁西南)，隋末其先人流寓碎叶(今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近)。幼时随父迁居绵州昌隆县(今四川江油)青莲乡，二十五岁起“辞亲远游”，仗剑出蜀。足迹北达幽燕，南穷苍梧，东涉溟海。天宝初供奉翰林，因遭权贵谗毁，仅一年余即离开长安。安史之乱中，曾为永王璘幕僚，因璘败系浔阳狱，远谪夜郎，中途遇赦东还。晚年投奔其族叔当涂令李阳冰，后卒于当涂，葬龙山。

李白一生游踪所至，几乎遍及整个中国。李白的诗歌有月、有酒、有剑、有山、有水。今天我们一起借助四首古诗，紧扣“水”这一意象，走进李白的漫游经历，感受李白的水样人生。

二、学习《峨眉山月歌》，悟水之轻快

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

1.请一位同学来朗读这首诗，提醒学生注意读好七言诗的四三节奏。

3.用自己的话说一说从诗歌朗读中得到的信息。

4.品味《峨眉山月歌》的独特魅力——五个地名的转换。

诗中连用了五个地名，构思精巧，不着痕迹，诗人依次经过的地点是：峨眉山﹣﹣平羌江﹣﹣清溪-﹣三峡﹣﹣渝州，诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。

5.细细品味李白在诗歌中寄托的情感，理解“思君”的内涵，联系地名的迅速转换，理解李白仗剑去国、辞亲远游的惆怅

仗剑去国，辞亲远游的青年，乍离乡土，对故国故人不免恋恋不舍。江行见月，如见故人。然明月毕竟不是故人，于是只能仰头看明月，寄情千里光了。末句思君不见下渝州依依惜别的无限情思，可谓语短情长。

6.引入背景资料，理解李白的人生追求，理解诗人轻快的心情。

【屏显】

少长江汉，五岁诵六甲，十岁观百家。轩辕以来，颇得闻矣。

又昔与逸人东严子隐于岷山之阳，白巢居数年，不迹城市。养奇禽千计。呼皆就掌取食，了无惊猜。——《上安州裴长史书》

白，陇西布衣，流落楚、汉。十五好剑术，遍干诸侯。三十成文章，历抵卿相。虽长不满七尺，而心雄万夫。——《与韩荆州书》

7.创意填空，一说李白水样人生。

【屏显】

李白如水，如千里蜀江一样轻快/壮阔/豪放。

三、联读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，悟水之缠绵

1.讲述李白和孟浩然的故事，铺垫诗歌背景。

你们熟知的孟浩然的诗有什么？到了襄阳，他听说前辈诗人孟浩然隐居在城东南，特地去拜访他。李白当时诗名尚小，而孟浩然名声在外。当孟浩然看了李白的诗，大加称赞，两人习性相投，一见如故，很快就成了挚友。于是，相约来到江夏（武汉），游历月余，最后，孟浩然要去广陵，于是二人在黄鹤楼相别。看着好友离去，李白思绪万千，欣然写下千古绝唱《送孟浩然之广陵》。

2.齐读齐背诗歌。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

3.温故知新，理解李白对孟浩然的深情。“吾爱孟夫子，风流天下知”

【屏显】

老朋友啊，你的身影是，我的目光是，随你直到海角天涯。

4.创意填空，三说李白水样人生。

【屏显】

李白如水，如黄鹤楼前的长江一样深情、缠绵、重情义。

过渡：两年后李白前往长安，渴望得到朝廷重臣和皇帝的赏识，但均无结果，在长安等地徘徊蹉跎十多年，一直到公元742年（天宝元年），李白42岁奉诏入京，担任翰林供奉。却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，不到两年被“赐金放还”，变相撵出了长安。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。

四、联读《行路难》，悟水之自强不息

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难！多歧路，今安在?

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

找出与水有关的诗句

欲渡黄河冰塞川前路艰难，面临险阻

闲来垂钓碧溪上渴望受到明君的赏识

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。在悲愤中不失豪迈，在失意中任充满信心的洒脱和自强不息

尽管现在前方困难重重，但是早晚有一天我会乘风破浪，到达理想中的彼岸！也寓意着遇到艰难的环境时，我们也要坚持前行，只要有理想和抱负，相信总有一天会到达成功的彼岸！

李白如水，如水一般。。。。。。。。。

2.李白如水，如水一样永远不失豪迈/自强不息/坚韧。

过渡：公元759年，春天，李白59岁因受到永王李璘案的牵连被流放夜郎，取道四川赶赴被贬谪的地方。此时关中大旱，朝廷宣布大赦，规定“死者从流，流以下完全赦免”，行至白帝城的时候李白收到赦免的