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江苏省海安县实验中学高中语文红楼梦3导学案苏教版必修1
【学习目标】（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观（简洁为宜，不必面面俱到））
1、了解作者及其写作目的，认识作品在文学史上的意义。
2、了解作品的深邃思想和主要艺术特点。
3、熟悉作品的故事情节和精彩细节。
【预习准备】
阅读方法指导
一、先要研读教材《名著导读·红楼梦》。用一边阅读一边圈点的方法，提弦勾要，了解作者及其写作本书的目的；认识作品在文学史上的地位；了解作品的深邃思想和主要艺术特点。
二、抱着对经典的尊崇态度，沉下心来阅读原著。首先是熟悉作品的故事情节和精彩细节，其次是体会作品中丰富的生活细节所具有的巨大表现力（包括对人物刻画的作用和对社会生活的反映等方面；如教材P102最后一段所举例子）。
三、要读懂《红楼梦》，必须从前五回入手。前五回构成了序幕，分别从不同角度，为全书情节的开展，作了必要的交代。记住两张表：一个是贾府的地图，看的过程中可以按图索骥；一个是人物关系图，精彩的人物描写中，人物言行总是符合其身份和性格特点的，把握住了人物关系，就有了一个欣赏时的较高立足点。此外，前五回里包含的信息相当丰富，包括人物的命运，写书的缘起，贾府的政治经济学等等，也应予以注意。
【课堂探究】
一、作者其人：
明确：1.曹雪芹)，名霑，字梦阮，号雪芹、芹溪、芹圊。他有着煊赫的家世——三代世袭江宁织造；有着厚实的家学渊源，祖父曹寅做过康熙伴读和御前侍卫，是当时的大藏书家，自己能写诗填词谱曲。著名的《全唐诗》就是由他主持刻印的。
2.雍正初年，由于统治阶级内部政治斗争的牵连，曹家遭受一系列打击，曹家从此一蹶不振，日渐衰微。自身由“锦衣纨绔”“饫甘餍肥”的贵公子，降为落魄的“寒士”，以至于“举家食粥酒常赊”。
3.你认为作者写作《红楼梦》与他的人生经历有怎样的关系呢？
明确：⑴家庭环境对曹雪芹深厚的文学修养的形成影响很大。
⑵特殊的人生经历使他加深了对社会与人生的认识，为他的创作准备了良好的基础。
⑶作者写作《红楼梦》所要书写的“不仅仅是个人的悲欢，而是力图表现对当时社会关系与精神文化的深刻认识”。（教材P100“作品导读”第一段）
二、走进红楼
1.第一回《甄士隐梦幻识通灵，贾雨村风尘怀闺秀》，写了“女娲补天”“木石前盟”两个神话故事作楔子，你觉得作者这样写有何用意。
明确：在“女祸补天”的故事中，作者特意描写了一块无材补天的顽石，有一僧人施展幻术，把这块顽石变成了一块扇坠大小的晶莹美玉，这便是随贾宝玉一起降生又为贾宝玉随身佩戴的通灵宝玉。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用；一方面暗示他无“补天”之材，是个不符合封建社会要求的“蠢物”；另一方面也暗示他与封建主义相对立的思想性格，具有像从天而降的顽石一样的“顽劣”性，难以为世俗所改变。
“木石前盟”讲这块“无材补天”的顽石与绛珠仙草的关系。顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉绛珠仙草，使其得以久延岁月，并幻化人形，修成女体，在顽石下世之时，为酬报灌溉之德，也要同去走一遭，把一生所有的眼泪还他。这便是林黛玉。因为这段缘分，林黛玉初见宝玉时才有好生奇怪，像在哪里见过的感觉；贾宝玉也觉得这个妹妹曾见过的。至于“还泪”之说，正与“只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以后总不许见哭声”相照应。
2.第二回《贾夫人仙逝扬州城，冷子兴演说荣国府》，通过冷子兴演说荣国府，简要地介绍了贾府中的人物关系。你能根据冷子兴的演说开列一个简明的贾府人物表吗？
明确：
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3.第三回《贾雨村夤缘复旧职，林黛玉抛父进京都》，通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写，介绍小说的典型环境。请试着画一张荣国府的建筑平面图。
明确：
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4.第四回《薄命女偏逢薄命郎，葫芦僧乱判葫芦案》展现小说更广阔的社会背景。通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾史王薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。同时由于薛蟠的案件自然带出薛宝钗进贾府的情节。试根据护官符填写四大家族的姓氏。
?????????????贾不假，白玉为堂金做马。（贾）
??????????????阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。???（史）
?????????????东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。（王）
?????????????丰年好大雪，珍珠如土金如铁。（薛）
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5.第五回《游幻境指迷十二钗，饮仙醪曲演红楼梦》是全书的总纲，通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。试分析下列判词交代了什么人物的怎样命运。
明确：⑴宝玉便伸手先将又副册橱门开了，拿出一本册来，揭开一看，只见这首页上画着一幅画，又非人物，也无山
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