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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
“351”模式教学设计
年级二年级课型
课题4.田家四季歌教师
教学内容：对农民一年四季的农事活动进行了描写，以简练
的笔墨画了四幅田园四季的风景画，重点是在介绍农事，带着赞美
的感情歌唱了种田人的辛勤劳动。这首时序歌既可使小朋友们获得
有关一年四季农作物生长和农事活动的知识，又能使他们在情绪感
染中受到农业劳动美的熏陶。
教学目标：
知识与技能：
1.正确认读“季、蝴、蝶、麦、苗”等17个生字，会写“季、吹、
肥”等10个生字。
认识多音字“场”“了”。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
过程与方法：通过诵读儿歌，了解相关农事知识。
情感态度价值观：大概了解相关农事，激发学生热爱大自然的情感。
教学重点：识记生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。
教学难点：大概了解相关农事，激发学生热爱大自然的情感。
教学资源：课件
教法：诵读感悟法、对于阅读法
学法：自主阅读法、整体感知法
教学课时：2课时
第一课时
人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
教学目标：
1.正确认读“季、蝴、蝶、麦、苗”等10个生字，会写“季、吹、
肥”等7个生字。
2.正确流利地朗读课文，感知春夏两个季节的美好，激发学生热啊
大自然的情感。
教学重点：识字写字，正确、流利地朗读课文
教学难点：感知春夏两个季节的美好。
教学资源：课件教法：对比阅读法学法:自主、合作阅读法
教学环节：教学策略
师生活动备注
一、1.播放歌曲《四季歌》。
激趣导入
激发情感：小朋友，刚才的那首歌
好听吗?想不想知道那首歌的名称
呢?那首歌就叫《四季歌》，我们今
天要学的这首儿歌，也和它差不多。
谁来读一读课题?
二、出示自学要求
自学指导
1.听课文录音，整体感知。
让我们一起来听听课文录音，边听
边想：儿歌里提到了哪几个季节？
这几个季节是怎样的，让我们一起
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》
去看看吧！
2、识记生字。
（1）课件出示生字词
四季蝴蝶麦苗肥嫩桑
叶农事归来戴帽
（2）指导书写。
课件出示“季、吹、肥、农、忙、
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