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丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

“双减”背景下小学语文作业优化策略

摘要：中共中央全面深化改革领导小组委员会在第十九次会议中，集中讨论

并明确指出，义务教育的突出性问题，由此出台了《关于进一步减轻义务教育阶

段学生作业负担和校外培训负担的意见》。小学语文作为一个工具性学科，对学

生的成长发展有着重要影响，“双减”在语文课堂的落实尤为重要，落实好双减

不仅可以提高教师的工作效率，还可以促进学生的身心健康发展。具体以课堂作

业设计为例，在本篇文章中，笔者会围绕“双减”含义和必要性，以“双减”于

小学语文课堂作业设计优化策略这两个部分进行论述。

关键词：“双减政策”；小学语文；课堂作业

中共中央全面深化改革领导小组委员会在第十九次会议中，集中讨论并明确

指出，义务教育的突出性问题，即学生负担太重，影响学生的身心健康阻碍了孩

子的健康发展。因此《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负

担的意见》正式出台。这一政策简称成为“双减”政策。但如今“双减政策”刚

刚推行，相关的政策还在全国推行实施