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北师大版六年级下数学《比例尺》说课稿

一、教学内容、地位和作用：

1、本课是北师大版学校数学第十二册“正比例和反比例”这一单元的内容。它是在同学对比例的意义有了肯定的建构基础以及掌控了比例的基本性质这样背景下进行探究学习的。学好这部分内容，使同学进一步巩固比例的意义和基本性质，能更好地理解地图。

2、教材的编排特点：

教材通过解决笑笑家平面图的相关知识引出图上距离和实际距离的比就是比例尺。再通过练习2、3、4巩固比例尺的相关知识，使同学能依据比例尺求出图上距离和实际距离。

3、预想达到的教学目标：

知识与技能方面：〔1〕在实践活动中体验生活中需要的比例尺。〔2〕在操作、观测、思索、归纳等学习活动中理解比例尺的意义，正确计算比例尺，了解比例尺在实际生活中的各种用途。〔3〕培育同学发觉问题、分析问题、解决问题技能。

过程与方法方面：同学通过自主观测、思索、动手等学习活动，进一步进展了动手测量和画图的技能。

情感、立场与价值观方面：〔1〕体验数学与生活的联系，培育同学用数学眼光观测生活的习惯；〔2〕在实际应用中感受数学、亲近数学，培育同学学习数学的爱好。

4、重点和难点：理解比例尺的概念，能正确依据比例尺的意义解决问题。

二、教法、学法

1、情境导入，激发求知欲望。

课程标准指出：数学知识来源于生活，又服务生活