部编版六年级道德与法治上册《5.1《身边的国家机构》》教案.pdf

第5课国家机构有那些

课题第一节身边的国家机构单元3学科道德与法治年级6

1.从生活出发，了解国家机构。

学习

2.知道国家的正常运转、我们的生活离不开国家机构。

目标

3.知道宪法是确立国家机构的最高法律依据。

重点1.认识各类国家机构。

2.区分哪些是国家机构，哪些不是国家机构。

难点知道国家的正常运转、我们的生活离不开国家机构。

课前1.了解本地的国家机构的名称和所在位置。

准备2.了解我国的国家机构（中央和地方）体系。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.思考：你知道哪些国家机构？复习旧知，复习旧知导

提示：中国国家机构体系包括:中央国家机关和地思考交流问入。

方国家机关。题。

中央国家机关包括:全国人民代表大会;中华

人民共和国主席;中华人民共和国国务院;中华人

民共和国中央军事委员会;国家监察委员会;人民

法院和人民检察院。

地方国家机关包括:省、市、县、乡四级，其

中，县级以上地方各级人民代表大会常务委员

会、人民政府、人民法院、人民检察院、监察委

员会组成地方国家机关体系。

讲授新课环节一初识国家机构学生思从学生熟悉

1.课件出示问题，说一说：考交流环节的身边生活实际

（1）在班集体中，班长、学习委员、纪律委员、一课件出示出发，帮助学生

卫生委员等班委起到了怎样的作用？的问题，从懂得国家机构就

（2）学校里，校长、教导处、政教处等部门对学正反角度交像一个班级的班

校的教育教学活动起到了怎样的作用？流解决问委会，像一个学

（3）你知道的国家机构有哪些？他们对国家的正题。校的管理部门一

常运转和我们的生活又起到了怎样的作用？样，维护着国家

2小结：我们的学校设有教学、德育的部门，每个的正常运转。

部门都担负着特定的职责，以保证学校的教育教

学活动能够顺利开展。同样道理，国家的正常运

转需要通过国家机构实现，我们的生活也离不开

国家机构的保障。

环节二识别国家机构继续从学生

1.课件出示书本第42页活动园问题。学生阅熟悉的生活入

（1）判断：黄海洋和爸爸妈妈提到的这些单位哪览书本第42手，开展“火眼

些属于国家机构？哪些不是国家机构？