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劳动教育研学线路示例

主讲人：陈丽

劳动教育研学主题如何体现？

参考：课程的设计要结合地域特色，科学地融人种植、传统手工劳作、非遗传承、创意设计、职业体验等劳动教育课程，

如“村镇+”“农户+”等形式，以满足多样化的研学需求。力求让学生将自己的体力和智力倾注在劳动过程中，并收获一定的成果。

问题导入

劳动教育研学线路示例

我和春天有个约会

（一）活动地点：xxxxxx农场

（二）活动对象：小学一、二、三年级

（三）营地概况

xxx综合实践教育基地是广东省教育研究院综合实践教育研究与实验基地，营地以农业种植及科普为主题，结合农耕文化和休闲娱乐，为广大市民提供亲近自然、参与劳动体验的场所，让青少年在享受现代娱乐设施的同时，更亲切感受传统农耕、现代种植的生活乐趣。

一、主题名称

营地开辟了“农、学、游、乐”四大板块，设有户内户外拓展课程，以及种植、木工、园林、蜡染等工艺体验活动。全力打造集研学旅行、学生军训、国防教育、综合训练和文化休闲于一体的园林式、多功能生态基地。

劳动教育研学线路示例

研学行程围绕着走进自然、植物拼图、春耕体验、放飞风筝、小小瓜果管理员等互动的体验课程，让学员了解自然、体验乐趣，在活动中促进团队交流与合作，拥抱自然、感恩自然，珍惜劳动成果，体验收获喜悦。

二、行程安排

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（一）植物拼图

1、发现和认识周围事物的存在状态，以个人为单位在指定地点寻找春天的颜色，味道，植物的状态等，寻找喜欢的植物标本，树叶标本等；

2、在卡纸写上树叶的名称/特征，采集的时间/地点，采集人，采集时的故事或心情。

课程目的：

1、让学员亲近自然，感受春意，开拓视野；

2、提高学员动手能力和创新能力，发散思维。

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（二）小小瓜果管理员

课程内容：

1、体验瓜果田间管理的相关工作，种植、浇水、施肥、喷药、赏花、采摘等环节；

2、认知自然，体验劳动的辛劳与收获的乐趣。

课程目的：

1、了解并学习瓜果种植与管理的相关知识；

2、促进学生对农业知识的了解；

3、丰富学员们的课余文化知识，增强实践的技能。

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（三）春耕体验

课程内容：

1、亲身体验农务的乐趣，知道劳动的不易和艰辛；

2、根据季节的变化，种植当季的农作物。

课程目的：

1、培养学员们的学习、观察、动手实践能力，激发了他们的创造灵感；

2、了解食物的来之不易，培养吃苦耐劳、勤俭节约的精神，锻炼学员的意志。

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（四）放飞风筝

课程内容：

1、与伙伴一起合作，亲手绘制出独特的风筝；

2、跟随春风，起飞风筝，放飞自我。

课程目的：

1、培养学员们动手实践能力，激发了他们的艺术细胞；

2、以放风筝的形式，让学员感受童趣，拥抱春天，放飞梦想。

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（五）瓜果采摘

课程内容：

1、来到农国百亩果园，自己动手采摘瓜果，满满的收获感；

2、认识并了解瓜果，懂得识别瓜果成熟度。

课程目的：

1、享受大自然带来的不一样的体验；

2、感受收获的乐趣。

劳动教育研学线路示例

“我和春天有个约会”让孩子走近大自然，享受春天的气息，明白粮食的来之不易，在活动中学会团队合作、互帮互助，体验户外研学的乐趣，让孩子在游戏中学习，在学习中实践。

课程以“春天”为主题，提倡“走进大自然，拥抱自然”的理念，在自然中学习，体验春天耕种，以体验式学习的方式，感受春天的足迹，体会劳动的辛劳与收获的乐趣。

三、课程意义

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1、让学生亲近自然，感受春意，开拓视野，共享野外课堂；

2、培养学生的综合素养，提高学生的社会实践能力；

3、体验农耕生活，懂得粮食来之不易；

4、体验收获喜悦；

5、学会融入集体、互助合作，懂得关心他人。

四、课程目标

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1、成果展示：

研学实践结束后，完成研学手册，班主任组织召开班级分享总结会，并让学员们把此行的所学所感相互分享。

2、课程评价：

自我评价——体会自己的点滴成长，可根据本次研学课程的收获以及对自己的总体表现进行一次系统的自我评价；

老师评价——观察小组同学的研学表现，老师可根据学员的学习态度、团队意识、沟通分享等总体表现情况给予评价。

五、研学后

请根据身边的旅游资源设计一条符合劳动教育的研学线路。

项目实训