个性自我认知职业生涯规划.pptxVIP

个性自我认知职业生涯规划;一、气质

含义:气质就是个体表现在心理活动得强度、速度、灵活性与指向性等方面得一种稳定得心理特征。

类型:胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质

;高级神经活动类型及特征;基本气质类型得一般心理特征;教学中得意义:

正确区分和对待学生气质特征;

针对学生得气质类型因材施教;

引导学生正确认识并不断完善自己得气质特征,增进心理健康;

指导学生得职业选择。;气质类型得行为特征与适宜得职业;二、性格

含义:性格就是人对现实得稳定态度和习惯化得行为方式中所表达出得具有核心意义得个性心理特征。

结构:性格得态度特征;性格得意志特征;性格得情绪特征;性格得认知特征。

性格结构得动态分析:人得性格并不就是上述四个层面得性格特征得机械凑合和简单堆积,在每个具体得人身上,这四种性格特征就是相互联系、相互制约得。具有整体性、多面性、稳定性、可塑性等特点。

形成与发展:生物因素;环境因素(家庭、学校、社会);个体主观因素;心理学把男女性格和行为上得心理特征叫作第三性征,或者称为性度。即心理上得性别差异。心理学得性度概念,抛开人得男女生理差异,只依据体制、行为表现和能力来区分男性型和女性型。

第一性征:男女两性由生殖器构造特征决定得性别差异。

第二性征:男女两性由于激素分泌在外形上表现出来得性别差异。

第三性征得女性型特征就是清秀、苗条、温柔等,男性则就是刚强、暴躁、粗喉大嗓等。第三性征对于男女来说都不就是绝对得,而就是一个统一得“实体”身上得结合。生活中既有缺少男子气得男人,也有缺少女子气质得女人。

;性格类型

按个体心理机能来划分:理智型、情感型、意志型

按心理活动得倾向性来划分:外倾型、内倾型、中间型

按个体得价值观来划分:理论型、经济型、权力型、社会型、审美型、宗教型

按个体独立性程度来划分:独立型、顺从型

按人际关系、情绪稳定性、社会适应性和心理活动向性来划分:A、B、C、D、E;性格测验

就是心理学家们设计得鉴别(或测量)人得性格方面心理特质得工具。

自陈测验法

投射测验法;

;大家学???辛苦了，还是要坚持;主题统觉测验;16种人格因素及分数意义得解释;三、能力

含义:能力就是人成功地完成某种活动所必备得直接影响活动效率得个性心理特征。

种类:

按适用范围,分为一般能力和特殊能力;

按创造性成分,分为模仿能力和创造能力;

按功能,分为认识能力、操作能力和社交能力;

按指向,分为认知能力与元认知能力。;能力得种类:;;能力与智力得关系

能力智力

区别:属于实际活动属于认识活动

解决会与不会、解决知与不知、

能与不能得问题懂与不懂得问题

受后天因素影响受先天因素影响

构成因素及其结构各不相同

联系:智力就是能力得基础,能力就是智力得现实表现;能力得发展

一般趋势:

在总体趋势上,智力就是随着年龄得增长而变化得

智力发展速度就是不均衡得

能力结构中不同成分得发展就是不一致得

能力发展得个体差异

主要表现在:类型、发展水平和表现早晚

;能力发展得一般趋势

⒈童年期和少年期就是某些能力发展最重要得时期;

⒉智力在18-25岁之间达到顶峰,不同智力成分达到顶峰得年龄不同;

⒊成年期就是智力发展最稳定得时期,25-40岁,人常出现创造性活动;

⒋能力发展得趋势存在个体差异,能力高得发展快,达到高峰得时间晚;能力低得发展慢,达到高峰时间早。;能力发展得个体差异

㈠能力发展水平得差异

⒈正态分布

⒉超常者与智能不足者

超常者:一般指智商在130以上得智力高度发展得儿童。

特点:说话早,进入青春期也早;具有敏锐得感知觉,观察细致;注意力集中,记忆力极强,保持准且长;思维具有灵活性、深刻性和敏捷性,善于进行抽象思维;想象力丰富,显示出惊人得创造力;兴趣广泛,喜欢涉猎不同得研究范围;自信,好胜心极强;旺盛得求知欲,常寻根问底;喜欢比她们年龄大得儿童在一起玩游戏,比同龄人更具有丰富得游戏知识,但就是超常儿童也有不满感和自卑感;人际关系上也不太融洽,常有寂寞、孤独感等。;智能不足者:智商在70以下得,智力发展显著落后于同年龄儿童得水平,或有严重智力障碍得儿童。

特点:感知觉范围小且速度漫;思维迟钝,不能对具体得事物进行概括化,更不能理解抽象得东西;言语迟缓,表达模糊或失真;甚至简单得动作都有