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农村小学推广课外阅读的策略研究

一、引言

课外阅读对于学生的综合素质和学习能力发展起着非常重要的作用。然而在农村地区的小学，很多学生缺乏阅读的兴趣和习惯，导致他们的语文水平和综合能力有所下降。如何在农村小学推广课外阅读成为了当前教育工作中的一个重要课题。本文旨在就农村小学推广课外阅读的策略进行研究，以期为农村小学教育工作者提供一些可操作性的建议。

二、农村小学课外阅读现状分析

1.存在的问题

农村地区小学的教育资源相对匮乏，学生的课外阅读环境较为欠缺。由于家庭条件和学校设施的限制，很多学生缺乏接触图书的机会，甚至从未有过接触书籍的经历。这导致了他们对阅读缺乏兴趣和积极性，阅读能力也较为薄弱。农村小学教师的阅读意识和阅读指导能力也有待提高，缺乏系统的课外阅读指导和推广工作。

2.需要解决的任务

推广课外阅读不仅仅是为了提高学生的语文成绩，更重要的是要培养学生对知识和文化的兴趣，提高综合素质和人文素养。农村小学教育工作者需要制定相应的策略，提高学生对阅读的兴趣，激发他们的阅读潜能，帮助他们建立正确的阅读观念和习惯。

1.创建良好的阅读环境

农村小学需要在学校和家庭两个方面共同努力，创造良好的阅读环境。在学校方面，学校可以建立图书角、阅览室等阅读场所，增加阅读的机会和氛围。教师可以利用课余时间向学生介绍好书，并定期组织阅读活动，例如朗读比赛、读书分享会等，激发学生的阅读兴趣。在家庭方面，学校可以积极开展家访工作，向家长宣传阅读的重要性，建议家长给予孩子足够的阅读时间和条件，甚至可以组织家庭阅读活动，让孩子在家庭中也能感受到阅读的乐趣。

2.丰富多彩的阅读材料

农村小学也需要提供丰富多彩的阅读材料，满足学生的阅读需求。除了传统的教科书和教辅书之外，学校图书馆还应该购置一些文学作品、科普读物、绘本、漫画书等适合学生阅读的图书，以丰富学生的阅读资源。学校可以引导学生利用网络资源进行阅读，比如在学校开设电子阅览室，免费提供电子书籍的阅读服务，让学生通过多种渠道获取阅读的乐趣和知识。

3.导读和辅导阅读

农村小学也需要加强对学生的阅读引导和指导，帮助他们培养正确的阅读习惯和方法。教师可以根据学生的实际水平和兴趣，精心挑选一些适合学生阅读的书籍，并进行必要的导读和辅导。在选书时可以优先选择内容生动有趣的书籍，灵活运用各种教学手段，让学生在阅读中感受到快乐和愉悦；在导读和辅导方面，教师可以通过朗读、讲解、讨论等方式引导学生深入阅读，帮助他们理解书中的内容和思想，并从中获取知识和启示。

四、结语

农村小学推广课外阅读不仅是学生个人素质和综合能力发展的需要，更是农村教育事业健康发展的需要。农村小学需要根据自身的实际情况，采取有效的策略，促进课外阅读的开展。只有通过全社会的共同努力，才能让更多的农村学生享受到阅读带来的快乐和益处，从而为农村教育的进步贡献自己的力量。希望本文的研究能够给农村小学教育工作者提供一些启示和借鉴，为推广课外阅读工作提供一些思路和建议。