七年级语文下册综合性学习《孝亲敬老，从我做起》优质课教学设计.pptxVIP

综合性学习：孝亲敬老，从我做起

教学目标：

1、讨论“孝”的内涵，认识到孝敬父母、学会感恩是一个人最基本的素养。

2、懂得个人的快乐生活是通过别人付出得到的，自觉培养对父母、长辈、社会的感恩意识。

3、培养学生学习对中国文化的热爱之情，树立文化自信。

4、能够在日常行为中做到心存感激、孝敬父母、回报社会，用感恩的心态努力学习，积极生活。

教学重点：知道孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的传统美德，了解中国传统孝文化，树立文化自信。

教学难点：鼓励学生在实践中践行“孝亲敬老”的优良传统，传承中华民族的传统美德。

课前准备：由组合成小组，通过各种途径搜集孝亲故事、相关名言警句、歌曲，设计孝亲敬老的海报，经过整理、筛选、探究，为课堂展示做准备。

一、导入：（猜悟环节）挑战答题：

（1）（2）（3）（4）（5）（6）

你爸爸妈妈的生日是哪一天？

你爸爸妈妈有多高？有多重？

你知道你爸爸妈妈穿多少码的鞋子？

你爸爸妈妈过生日，你准备给他们送什么样的礼物？

你知道你爸爸妈妈他们在干什么职业，一天工作多少小时？

师：刚才有的同学对自己的父母比较了解，而有的同学则了解不够，今天我们学习有关“孝”的文化。板书：孝亲敬老，从我做起。;二、正课教学。

（一）了解孝文化1齐读《入则孝》。

师：同学们，这则《入则孝》体现了一个字，是什么字?生;：孝

师：对，孝，那么你们知道“孝”是如何演变的吗？大家看视频，关于“孝”字的演变过程。

正是因为父母的伟大，因此在5000年中国文化中留下了许多赞美父母的诗句，也有很多赞美孝的名句，请大家将自己收集的给大家展示一下。

（抽生回答）

教师出示收集的名句，大家齐读。

（二）感受父母之爱（出示幻灯）

师：父母是伟大的，他们至始至终都是用他们最无私的爱养育着我们，保护着我们，甚至为此付出了生命的代价。这是一个真实的故事，请全体女生读一读。

1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，一辆满载了35名乘客的缆车不

可

思议地慢慢往下滑去，缆车缓慢滑行了30米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在110米下的水泥地面上,断裂的缆绳在山间四处飞舞....在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远离开了人世……

师：在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了子女，这就是人世间最伟大的父母的爱!韩红当时也在现场，并为此写了一;首感人至深的歌——《天亮了》，让我们共同欣赏其中的一段。

（三）践行子女之孝

师：是呀，这潘子灏是不幸的，因为他在很小失去了父母，但他又是幸运的，父母用伟大的爱，把他从死神的手中解救出来了。相信我们的父母遇到那样的情况也会这样做的。从刚才的挑战题，看来大家对父母情况了解得不多，古人就比我们做得好，比如说王祥为了生病的母亲，竟然去卧冰求鲤，汉文帝作为一个皇帝，九五之尊，母亲生病，也会亲自为母尝汤药，这都成为了千古美谈，在孝敬父母方面，你们又是怎么做的，谁来说一说？

抽生说。

古人说“谁言寸草心，报得三春晖”，是呀我们对于父母的回报比起父母给予我们的那真是的微不足道。不要以为你做了一点家务，就算报答了父母，不要以为你学习进步了，你就算报答了父母，不要以为你考上了好的大学，就算报答父母。古人说孝有三个层次，第一赡养父母，让他们衣食无忧，第二层次让父母精神愉悦，生活充实，第三层次，我们能够成为父母毕生的骄傲，让他们永远为我们取得的成就而自豪。但是，在现实生活中。我们却常常因为一些小事与父母生气，因为一两句话与父母斗嘴，甚至冷战。扪心自问，我们是不是全部做对了？下面给大家一个机会，用你们的笔写一段对爸妈深情的话语。

例如：还记得您做的辣椒炒兔，吃起来是那么爽口；还记得您纳的千层底，穿在脚上是那么舒适；还记得小时候您从街上带回那个口哨，我每天含在嘴中从村头吹到村尾。妈妈，总是那么乐观开朗，您在哪儿，哪儿就会笑声连连；您总是那么细致入微，不管儿子多大，总要时时叮嘱挂念；就是在您生命的最后时光里，与您见面，您也不谈自己的病痛，还让我路上注意安全，上好课，带好洲洲。因为新冠感染，我连您最后一面都没见，您就撒手人寰。妈妈，孩儿不孝呀！......

迎春花开了，榆钱树花开了，紫藤萝也快开了，妈妈，您那儿呢？愿天堂没有病痛，永保您的精魂！

（四）敬老爱老

师：我们只孝敬自己的父母那是不够的，人们常说：老吾老以及人之老。;我们的国家主席习近平他时常