谈课文片段对训练初中学生写作技巧的应用策略.docxVIP

谈课文片段对训练初中学生写作技巧的应用策略

写作是学生学习过程中的重要技能之一，而写作的教学又是让许多学生头疼的问题。在初中阶段，学生的写作技巧尚未成熟，因此需要有针对性的训练和指导。课文教学是培养学生写作技巧的重要途径之一，本文将以谈课文片段对训练初中学生写作技巧的应用策略为主题，探讨如何通过课文教学来帮助学生提高写作能力。

一、选用经典课文片段

初中阶段的学生大多数接触到的是经典课文，这些课文是经过严格筛选和编辑的，具有一定的文学价值和教育价值。在训练学生写作技巧时，可以选用经典课文片段作为教学素材。通过分析经典课文片段的语言运用、情节设置、人物塑造等方面，可以为学生提供丰富的写作素材和启发，激发学生的写作兴趣。

二、引导学生分析课文片段

在教学中，教师可以引导学生分析选用的课文片段，让学生从中发现其中的语言特色、情感表达、意义内涵等方面的特点。通过分析课文片段，学生可以了解作者的写作意图和技巧，拓展自己的写作视野，提高写作的审美水平和艺术表达能力。

三、进行写作训练

在学生对课文片段有了一定的了解和认识后，可以进行写作训练。教师可以提出一些写作任务，让学生以课文片段为参考和借鉴，展开自己的想象和创作。以课文片段为蓝本，要求学生写一篇与课文片段相关或类似的故事，或者以课文片段为题材，写一篇扩写或改编的文章等。通过这样的训练，可以帮助学生提高写作技巧，培养学生的创作能力和表达能力。

四、批改和点评

在学生完成写作任务后，教师应当对学生的作品进行批改和点评。通过批改和点评，可以帮助学生了解自己的不足和问题所在，激发学生的写作兴趣和动力，引导学生不断完善和提高自己的写作能力。教师还可以邀请其他学生对作品进行评价和讨论，促进学生之间的交流和学习。

五、鼓励创新和探索

在写作训练过程中，教师应当鼓励学生勇于创新和探索。学生可以在课文片段的基础上进行拓展和延伸，发挥自己的想象和创作，展现个性和才华。教师要给予学生充分的自由和空间，让他们敢于表达和展示自己独特的写作天赋和风采。

六、关注写作过程

在教学过程中，要注重关注学生的写作过程。写作并非一蹴而就，而是需要经过反复推敲和修改的过程。教师可以引导学生在写作过程中注意细节和结构，让学生养成细心、认真的写作习惯。教师还可以对学生的写作过程进行跟踪和指导，及时发现和解决学生在写作过程中的问题，促进学生的进步和提高。

通过谈课文片段对训练初中学生写作技巧的应用策略，可以帮助学生在课文教学中提高写作技巧，激发写作兴趣，培养写作能力。教师要结合具体情况，因材施教，灵活运用教学策略和方法，为学生提供丰富的写作素材和有效的写作指导，助力学生成长成才。希望本文的倡导和建议能够得到教师和学生的关注和重视，为提高学生的写作水平和素养贡献一份力量。【来源：百问网】