B1 小学数学《微信小程序 班级小管家》的测验与练习案例.pdf

《微信小程序班级小管家》工具介绍

基本信息学校姓名学科数学

能力维度√学情分析

所属环境√混合学习环境

微能力点B1技术支持的测验与练习

教学环境网络支持

测验工具小程序班级小管家

“班级小管家”工具是微信生态下的一个小程序，不用下

载APP,不占用手机空间，不用更新软件，家长易于配合。产

品已在教育部备案，可在教育部官网查询，曾受焦点访谈、每

日财经等主流媒体等节目采访和报道。产品功能丰富，信息收

基本功能集、报名、打卡任务、发布作业、完成情况统计分析、家校联

及特点系等功能都很实用。本次，我们重点来介绍，“在线测验”这

一功能。测验题型全面易于操作，可分为：填空题、单项选择

题、多项选择题、判断题等不同形式。教师可通过文字、图片

发布题目，也可使用语音发布题目，学生端可按键或语音回

答，简单易操作。

一、应用情境

测验与练

1.特殊时期学习效果测评

习实践方

疫情期间学生进行线上学习，如何进行线上学习效果的评

案

估，如何与线下学习实现无缝对接，是每位老师面临的一个重

要问题。我们需要借助相应媒介实现调查统计，掌握第一手数

据。

2.日常学习效果测评

我们开展微课程学习，学生通过自主学习已经掌握了哪些

学习内容，在哪些方面还有欠缺，我们都可以借助技术支持，

也就是在“班级小管家”的测验与练习工具功能下实现调研。

另外，针对单元学习、或某一知识点学习，我们也可以借助该

工具更好地教学辅助。

二、使用策略

线上数据教研+线下数据分析，有效发挥测试作用，促进学

生自查自改，促进教学改进后续教学。

建立班级，学生自行通过老师推送的班级二维码，扫码入

群。学生自己或者老师可以输入学生学号，便于后续管理。教

师点击主页下方“发布”按键，找到“在线测验”选项，进入

页面，完成题目编辑后，发布到班级微信群中，学生线上作

答，后台自动统计数据，教师结合数据分析调整后续教学内

容。

三、实施过程

1.教师根据所学知识点，精选有代表性的题目，进行编辑设

计。

2.微信群内发布通知，邀请答题。

3.根据学生答题情况进行分析。

（1）找到掌握优秀及良好的知识点及全班问题比较集中的知

识点。

（2）找到问题比较凸显的潜能学生及出错点，后续教学重点

关注。

将原分值设定默认为知识点数量设定，根据每题包含答案数量

确定所涵盖几个知识点，这样既便于教师统计，又不会影响学

生自尊心。对于完成知识点较少的同学进行重点答题情况查

询，找到其具体作答页面，了解其思维过程，便于有针对性的

进行指导。