第16课 《家乡新变化》教案(新人教版部编版小学三年级上册道德与法治第四单元).pdfVIP

新人教版小学二年级上册道德与法治第四单元

第16课《家乡新变化》教学设计

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【教学目标】

1．知识与能力

（1）了解家乡的过去，认识家乡今天的变化。

（2）努力学习，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。

2．情感与态度

（1）激发热爱家乡、建设家乡的情感。

（2）认识到家乡在发展过程中的美中不足，坚信家乡的将来更美好，树立

初步的科学发展观。

3．行为与习惯

制止破坏家乡环境的人和事，保护家乡的山山水水。

4．过程与方法

（1）通过调查、访问、参观和辩论等，认识到家乡的变化和发展，积极地

为家乡献计出力。

（2）从身边的人、事物出发，用多种感官观察、调查、体验、对话，感悟

家乡的发展，获得对家乡变化的真切感受。

【教学重点】

（1）了解家乡的过去，认识家乡今天的变化。

（2）认识到家乡在发展过程中的美中不足，坚信家乡的将来更美好，树立

初步的科学发展观。

【教学难点】

从身边的人、事物出发，用多种感官观察、调查、体验、对话，感悟家乡的

发展，获得对家乡变化的真切感受。

【教学准备】

1．教师准备

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歌曲《南泥湾》、《谁不说咱家乡好》，学校门口变化前后的照片、教学课件。

2．学生准备

观察自己居住的地方的变化，搜集家乡变化的资料。

【课时安排】

2课时

教学过程

一、激视频入，引情入境

1、师：通过上节课的学习，我们知道了在我们的家乡有很多地方都发生了

变化，老师发现我们家乡还有很多没变的传统，你们知道吗？我们来看一个小短

片吧！（播放视频）你看到了什么？

生汇报

2、师：这些都具有我们家乡的特色，那今天我们就来一起走进我们的家乡

特色。（板书家乡特色）我们可以把这些家乡特色分成4类，分别是工艺、美食、

服饰和曲艺，我们来分一分吧！

生分类

3、师：你对哪个感兴趣？老师在每组的桌子上都放了小牌子，现在请同学

们把桌牌揭开，坐到你喜欢的小组中去吧！

【设计意图】本环节以天津特色的传统文化视频引入学生真实的生活，激发

学生对家乡特色的兴趣。学生通过自行分组，可以选择自己最喜欢的家乡特色进

行了解，在兴趣的引导下，学生会用心自主地参与教与学的全过程。

二、走进特色，丰富认知

1、教师出示老美华图片并进行简要介绍。

师：老美华是一家创始于1911年的中华老字号，距今已经有100多年的历

史了。当时老美华以专门制作经营绣花鞋、传统布鞋等而闻名于天津的大街小巷。

现在在我们的天津，老美华一共有56家分店。

2、出示关于老美华的采访视频。

师：请你动脑筋仔细回忆一下，老美在你的生活中出现过吗？

3、总结老美华的传承

师：老美华作为我们天津的一家百年老字号，发源于三寸金莲，它的传统制

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鞋技术已经是国家级的非物质文化遗产。但随着时代的发展，传统鞋已经退出了

历史舞台。为了满足顾客的需要，老美华在鞋的样子和功能上求新求变，而且服

饰也逐渐成为老美华的另一个招牌产品。老美华从一家鞋店，发展成经营各种服

饰和鞋的百年老字号，就这样具有我们家乡特色的老美华就这样一代一代的传承

了下来。（板书：代代传）。老美华在近百年传承鞋文化的同时也在向全社会传播

者孝道，老美华需要代代传，传统的美德更需要代代传，希望同学们可以在老美

华给我们家里的老人买一双舒适又美观的鞋，表达我们的爱和感谢。

4、师：你想向大家介绍哪个家乡特色呢？请你先在小组里和小伙伴们交流

一下吧！

【设计意图】本环节通过图片和采访视频，拉近学生与家乡特色老美华间的

距离，学生与老美华进行直接的交流。然后教师总结老美华的传承，学生明白需

要传承的不仅是家乡特色，还是家乡特色所蕴含的传统美德。本环节教师从历史、

发展和传承这几个方面介绍了老美华，这就为学生的自由交流做了一个范例，让

学生明白应当如何分享课前的调查成果。

三、分享交流，升华情感