初中：原创数学八年级一次函数与一元一次方程教学设计.docx

一次函数与一元一次方程教学设计

课程基本信息

学科

初中数学

年级

八年级

学期

秋季

课题

一次函数与一元一次方程

教科书

书名：义务教育教科书数学八年级下册

出版社：人民教育出版社出版日期：2013年09月

教学目标

1.认识一次函数与一元一次方程的联系；会用函数的观点解释方程及解的意义。

2.经历用函数图象表示方程解的过程，进一步体会“以形表数，以数释形”的数形结合思想。

教学内容

教学重点：

1.认识一次函数与一元一次方程的联系。

2.会用函数的观点解释方程及解的意义。

教学难点：

1.一次函数图象上点的坐标与一元一次方程建立联系。

2.“以形表数，以数释形”数形结合解决问题。

教学过程

一、创设情境提出问题

1号探测气球从海拔5m处出发，以1m/min的速度上升，若上升时间为xmin，气球所在位置的海拔为ym.

（1）请写出y关于x的函数关系式；

（2）求经过几分时上升到海拔10m处？15m处？20m处？

（3）在平面直角坐标系中画出y＝x＋5的图象，分析所求时间与图象上的点有何联系？

设计意图：引导学生从“数”“形”两个角度，用函数的观点看解一元一次方程：

数：已知一次函数的函数值“海拔高度”求对应自变量的值“上升的时间”

形：从函数图象的角度看一元一次方程。实际上是已知一次函数图象上的点的纵坐标，求其对应的横