部编版三年级上册道德与法治教案《做学习的主人》.pdfVIP

《道德与法治》教课方案

课题：上册《快乐学习》第三课《做学习的主人》

教课对象：三年级第4课时《好经验共分享》

供给者：单位：

一、教课内容剖析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值）

本课时选自三年级教材第一单元《快乐学习》的第三课《做学习的主人》第4

课时《好经验共分享》。本课时的学习内容是同学之间好的学习方法与策略的沟通

分享与学习。经过本课时的教课活动,学生能学会找寻自己学习习惯上需要打破的难

点，确定自己一个阶段学习方式的践行目标，养成优秀的学习习惯。

二、教课目的

经过活动，学生能认识自己在学习行为上存在的问题与不足。而且，踊跃更正

坏习惯，努力养成一个好的学习习惯。

三、学习者特点剖析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格）

2015年新公布的《中小学生守则》第七条目标要求——自强自律健身心。其

中，培育学生的自律意识关于小学生至关重要。自制、自觉，都是孩子们比较难以

养成的好质量。自律的观点，对三年级的孩子来说很抽象。如何由抽象到详细，由

复杂到简单，是教师一定解决的问题。自律的外延宽泛，如生活上的自律，学习上

的自律等。《做学习的主人》这节课，《好经验共分享》切近孩子们的生活实质，

我们就能够从培育学生自主学习的意识，促使学生养成优秀的学习行为习惯开始怎

样将德育活动落小落实。更多采纳实践式、参加式、体验式活动方式。指引学生不

仅知道学习的方法，更需要做到知行合一。

四、教课策略选择与设计（设计的基本观点、主要采纳的教课与活动策略）

本课时教课活动，按照学生主体性原则，活动多样性原则，课后活动长

久实践性原则而展开。本课时活动最大的特点就是课前有活动准备，家长、

班干指出同学们在学习上存在的问题。课中有思想碰撞，体现学习生活中出

现的两难情境，学生进行议论、模拟表演等活动。课后有活动实践，而且每

日记录自己的实践状况。一个月此后，进行总结与反省。这样的过程中，学

校、家庭的教育协力共同作用，以提升德育教育的质量和实效。五、教课要

点及难点（指出重难点以及确定重难点的依照）

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精选文档

要点：明确自己在学习上存在的问题与不足,认识自主学习和自我管理的方

法。

难点：确定自己近阶段学习方式与方法的培育目标，并每日践行自己的目

标，以致养成自主学习的好习惯。

六、教课准备

1、课代表采集开学以来我班学生在学习上存在的问题，并在课上报告议论。

2、采集家长对孩子学习行为的评论讲话微视频。

3、制作个人课后实践任务记录单。

七、教课过程

教师活动学生活动设计企图

一、导入：聆听活动议程与要求：概括学习过程的重要环

说明活动议程：体现问1.思虑如何高度参加活动节：学会聆听，学会思

题，发现长处，两难情境2.准备记录活动的过程考，选择重要内容，进行

再现，立下誓词，课后实3.准备议论活动中体现的记录，参加讲堂活动，回

践指导问题答问题等。

活动要求：仔细聆听，勤

于思虑，要点记录，参加

议论，回答下列问题。

二、体现问题认识不足。（批评懒羊体现问题，激起学生感情

巡视学生聆听状况、指导