2023-2024年人教版高中语文公开课课件沁园春课件.pptxVIP

教学目标

了解词的相关知识。

体味词中借景抒情的表现手法。

感受作者以天下为己任的革命情怀，树立远大理想抱负。

标音析字

沁园春·长沙

独立/寒秋，

湘江/北去，

橘子洲/头。

看/万山红，

层林/尽染

漫江/碧透，

百舸/争流。

鹰击/长空，

鱼翔/浅底，

万类/霜天/竞自由。

怅/寥廓，

问/苍茫大地，

谁主/沉浮？

携来/百侣/曾游，

忆/往昔，

峥嵘/岁月稠。

恰/同学少年，

风华/正茂；

书生/意气，

挥斥/方遒。

指点/江山，

激扬/文字，

粪土当年/万户侯。

曾/记否，

到/中流击水，

浪遏/飞舟？

思考讨论：看”字统领七句，作者看到了些什么？其中哪些词最富表现力？营造了怎样的意境？

山---万山红遍-静

林---层林尽染-静

江---漫江碧透-静

舸---百舸争流-动

鹰---鹰击长空-仰

鱼---鱼翔浅底-俯

“怅寥廓，苍茫大地，谁主沉浮”

远

近

动

看

湘江秋景图

借景抒情、融情于景

在这首秋词中，作者表达了怎样的情怀？这与写秋景的古诗有何不同？

这首词表达了作者豪迈昂扬的革命情怀。

在词人笔下，秋虽然给人寒的感觉，但却是一派“万类霜天竞自由”的欣欣向荣的景象。面对祖国的大好河山，作者抒发了改天换地的壮志豪情，发出了“问苍茫大地，谁主沉浮的浩叹，为寒秋景象注入了前所未有的情感。

在多数古典诗词中，“秋”总是与“悲”“愁”等情感联系在一