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“双减”背景下小学语文优化作业设计实践研究

摘要：在“双减”背景下，各学科课程的教学效率都在不断提高。

而在小学语文课程中，要想真正地提高语文学习的成效，首先要减少

课业的负担，必须从学生的发展与成长出发，使作业设计能够真正地

适应学生的需要，才能从根本上减轻他们的心理和学习负担，使他们

能够有效地完成作业，提升作业效果。

关键词：双减;小学语文;作业设计;高效

前言：

在“双减”的背景下，教师要发挥教育政策的作用，及时改变教

学观念和方法，缓解学生的精神紧张，使学生在轻松愉快的环境中学

习，从而为学生的健康发展打下坚实的基础。在互联网技术飞速发展

的今天，强大的网上平台为广大小学语文教师提供了多种教学方式，

同时也使学生的作业更加多样化。因此，在小学语文教学中，教师要

根据自己的实际情况，进行有效的作业设计，积极地扩大教学资源，

激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。

一、应试教育背景下的小学语文教学面临的问题分析

小学语文教学关系着学生的综合素质和语言文化素养的发展。然

而，在传统的教育模式下，小学语文教学中还存在着一些问题，导致

了教学效率的滞后。首先，“应试教育”长期影响小学语文老师的教

学理念和教学行为，教学成为应试教育的“奴隶”，导致小学语文教

师开展教学活动时过于呆板，不知变通，教学灵活性不高，难以激发

学生的学习兴趣，造成学生的恐惧和逃避心理，逐渐影响他们的学习

状态和学习效果;其次，“应试教育”思想对小学语文老师的思想荼

毒比较严重，老师只注重提高学生成绩，忽视了学生語文素养和语言

能力的培养。此外，由于小学生家长“望子成龙”的思想作祟，使得

他们深受“应试教育”思想荼毒，为了提高成绩应付高考，他们施加

给学生更重的课业负担，这也使得学生语文学习积极性不高，带有恐

惧和逃避的心理，限制了他们探索语文世界奥秘的脚步，逐渐影响他

们的学习状态和学习效果。

二、进行预习作业的优化设计

新课改强调了让学生完成学习模式由被动接受学习向主动合作学

习转变。信息技术是学生探究知识的有效工具，在学习过程中，教师

帮助学生理解最新的教学工具，帮助学生在完成获取信息、拓展思维

的过程中掌握新知识。

比如，当教授三年级上册第六单元《富饶的西沙群岛》的课程时，

老师们要在上课前给学生安排好预习任务。学生上课前应充分利用各

种资讯渠道，搜集西沙群岛的资料。上课时，老师可以让学生以分享

的方式来展示西沙群岛的一些特色。通过互联网，同学们可以很好地

介绍西沙群岛的各种特色景观。在分享资料的过程中，部分同学组成

研究组，积极回答老师提出的问题，并学习文章的内容结构。《富饶

的西沙群岛》是按总分总的顺序行文，教师可从全文介绍开始，让学

生了解西沙群岛的一些主要信息。自上而下，由浅入深，呈现出西沙

群岛海洋、海底、海滩的种种美景。最后是对西沙群岛的总概括，可

见，西沙群岛之所以更美，就是因为有先辈人民的热爱和守护。通过

参与课堂活动，体现了学生对合作与探究的感受，信息技术增加学生

在课堂上利用大脑的机会，能有效完成课堂突破。

三、进行课堂探究作业的优化设计

课堂作业是检测学生学习效果的有效形式，有效的课堂作业设计

能够让学生及时的检查自身的学习效果，促进知识的有效吸收，提升

教学的整体效率。而课堂作业的设计要注重探究属性，引导学生发挥

思维的作用，进行有效的语文思维发散。比如，小学语文的诗歌学习

对于小学生来说比较困难，其中诗歌的思想和诗人的写作背景联系十

分紧密，对此，教师可以布置从背景和意境出发进行探究的课堂作业：

例如，在学习诗词《石灰吟》时，要求学生进行小组讨论，依据

注释，利用工具书和小组平板查询背景，并思考哪些语句直接抒发了

作者的情感，然后由小组进行汇报，学生们介绍了这首诗的创作背景：

于谦自幼勤奋好学，有着建功立业的伟大抱负。传说有一天他在一个

石灰窑里闲逛，看着工匠在烧制石灰，只见那一块块青黑色的石头，

在火焰的炙烤之下，已经全部化为了白色的灰烬。他回去之后，引发

了深刻的思考，写下了这首流传千古的诗，当时的他不过十二岁，诗

中句句他都不离对石灰的描绘，但其实是在借石灰写自己对未来生活

的一种追求，尤其是最后两句直抒胸臆，传达了诗人的情感和追求。

再如，在讲解龚自珍的《己亥杂诗》时，引导学生从意象提取进

行探究，学生提取诗词中的意象，如浩荡离愁、白日斜、吟鞭、天涯、

落红以及春泥。并分析意境，诗人在离开京城时，心上的离别愁绪像

浩浩荡荡的水波延绵至夕阳西下的远处，诗人