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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
《祖父的园子》教课方案5篇
教课目的
1．会认读“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢、圆滔滔”
等词语，经过查词典，并联合课文理解不懂的词语。
2．认真阅读课文，认识内容，领会出“我”在园子里逍遥自在、
快乐无忧的心情。感觉作者童年生活的情味。
3．学习作者留意察看生活，专心感觉生活,真切地表达自己的
感觉。
4.有感情地朗诵课文，读出作者当时的感觉。
教课要点领会“我”在园子里逍遥自在、快乐无忧的心情。
学习作者留意察看生活专心感觉生活，真切地表达自己的感情
教课难点学习作者留意察看生活专心感觉生活，真切地表达自
己的感情。
预习要求按自学要求读通课文，理解课文。
学法指导自读小组沟通、边读边想。
教课方法指引学生阅读、看图、查阅资料、理解粗心、要点训
练学生有感情朗诵并在读中领会、理解。
教具准备预习课文、制作生字卡片。
教课课时一课时
教课过程：
一讲话导入新课
童年冬日下的一队队骆驼，给作者留下了难忘的记忆，下边这篇
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
课文中的哪些童年生活的情形让“我”对童年生活久久不可以忘却呢？
板书课题：祖父的园子
二初读课文，整体感知课文主要内容
1.找出生字新词，注意读准字音．
2.查词典，联系上下文，与同桌商讨，理解课文中的词语。
3.分小组议论，沟通，作者回想了童年时代在祖父的园子里快
乐嬉戏的哪些情形？
4.全班报告沟通，师依据学生沟通。板书：
1赏析小昆虫，大榆树
2跟从外祖父种花、拔草、种菜、铲地
3误把狗尾草当谷穗留下不铲除
在祖父的园子里嬉戏的情形：
4摘吃黄瓜，追赶蜻蜓，捉玩蚂蚱
5用瓢舀水往天空扬
6洗浴阳光，感觉花、鸟、果、虫的自由
7用凉帽遮脸睡觉
三领会作者在园子里的心情
1默读课文，领会“我”在园子里的心情是如何的？你是从哪里
领会到的？用笔勾出有关句子，并在旁边标注自己的领会。
2全班沟通
让学生经过找句子，谈领会，有感情朗诵，领会到“我”在园子
里的心情，完成共鸣：“我”在祖父的园子里是逍遥自在、快乐无忧
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》
的，“我”的童年生活是多彩风趣的，令人神往的。
四意会表达特色
经过沟通，使学生理解，作者留意察看生活，并专心感觉生活，真
切地表达自己的感觉是写好童年生活的根来源因，要修业生做生活的
居心人，
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