记念刘和珍君（教学课件）--高中语文人教统编版选择性必修中册.pptxVIP

这个人在中国现代文学史上，被誉为“民族魂”。他时刻以深沉的情怀、睿智的目光关注着我们民族的生存状态和精神世界。在他逝世之时，举国哀悼，举世震惊。一友人送对联悼曰：;

;1、了解时代背景，掌握作者和刘和珍的相关知识。

2、理解意义深刻的语句，进而把握全文的思想内容，学习先贤们为国家、为民族而英勇献身的精神。;鲁迅（１８８１-１９３６）

中国近现代最伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，鲁迅精神被称为中华“民族魂”，是中国现代文学的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。;鲁迅作品;有的人—纪念鲁迅有感;徘徊长歌当哭

菲薄肆无忌惮

桀骜踌躇

噩耗黯然

喋血攒射

屠戮浸渍

绯红和蔼

殒身不恤寥落;写作背景;三·一八天安门前集会;游行队伍;学生结队前往段祺瑞执政府请愿;三一八惨案中

军阀残酷屠杀群众;刘和珍是鲁迅先生的学生，是位爱国的热血青年，她的牺牲给鲁迅先生带来了莫大的悲哀，而当时的反动文人还在一些刊物上发表文章对爱国青年进行污蔑、中伤。

当噩耗传来的时候，鲁迅正在写《无花的蔷薇》，他怀着满腔的悲愤，指出：“这不是一件事的结束，而是一件事的开头。墨写的谎言，决掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息。”

4月1日，写下了--------;1、全文是围绕什么线索叙述的？文章又是怎样叙述这些人事的？;

通观全文，作者悲和愤两股情感的烈焰无处不在迸发，无处不在燃烧，升腾交织，无可抑制。

追悼会的气氛、程君的发问和要求引起对烈士的痛心的忆念，并且激起对杀人者的满腔仇恨，发而为愤怒的揭露控诉；同时，作为革命家、思想家，作者对惨案的经验教训进行了沉痛的总结，对烈士死难意义给予高度评价。

;理清思路;事迹;小组竞学;理解文中重要句子的含意

理解句子含意，包括三层意思：

(1)表层意义，即字面意义；

(2)句内意义，即句子的语境意义(临时意义)；

(3)句外意义(言外之意)，即言在此而意在彼而产生的意义。;理解重要句子的方法主要有下列几种

(1)从句子中的重要词语入手。

“重要句子”多为揭示文章主旨、体现行文思路、传达作者情感、蕴涵丰富意味的语句。一般情况下，这些语句都有突显其含意的一个或几个关键性词语。抓住了关键词语，就等于拿到了开启句子含意之门的钥匙。有些句子，只要把其中的重要词语的含义搞清楚了，就可以推知整句的意思。;(2)从分析句子在文中的位置入手。

针对在文章中起结构作用的句子，常需要查看它在文中的地位：如果是统领句，那么解释句意时要从后面的语段中梳理内容层次；如果是过渡句，就要密切关注上下文段的内容，准确理解它的内涵；如果是总结句，此时就需上溯，寻找相关信息，确定答案要点。这种方法的本质，就是分析相关的语境。不过，整体把握行文思路是解题的前提条件。;(3)从分析句子的修辞手法入手。针对有特殊作用的句子，弄清作者采用的修辞方法，常常能破解作者写作一些警策句子的真正目的。;而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。;真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！;“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”为什么说是“哀痛者”又是“幸福者？;惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？

我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。

沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

;“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”;把“惨象”与“流言”对举，是什么意思？;无话可说？;3.文中“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了