初中：原创科学4-1物质的构成——做一名魔术揭秘师.docx

§4.1《物质的构成》教学设计

——做一名魔术揭秘师

【核心概念】

1.物质的结构与性质

【学习内容与要求】

1.6知道已知的绝大多数物质是由分子、原子、离子等微观粒子构成的，认识这些微观粒子的基本特征。

【教学目标】

科学观念：了解分子是构成物质的一种微粒；理解分子间存在空隙，知道气体分子之间空隙最大；

科学思维：理解分子比细胞小得多；能列举说明分子之间有空隙的现象；

探究实践：通过生活现象分析并结合小实验，使学生学会运用观察、实验、多媒体辅助教学等方法获取信息，并运用分析、归纳等方法处理加工信息，获取知识；

态度责任：能观察到周围的自然现象，并能用分子的观点解释日常生活中的一些现象，激起好奇心，增强探究欲，体会到科学源于生活。用于生活，从中能提高到透过现象看事物的本质的能力。

【教学过程】

情境导入、提出任务

魔术：白花变红色

关于刚才的魔术，你有什么问题？通过学习进行魔术揭秘。

变色原理

氨气能使无色酚酞试液变红色

魔术揭秘

氨水并没有和酚酞接触，为什么会使它变红色呢？要彻底揭秘这个魔术，我们首先要了解物质的构成。

活动一：蔗糖由什么构成？

分子：是构成物质的一种微粒

（一）物质由分子构成

你知道分子有多大吗？

分子不但用肉眼和放大镜看不见，即使用光学显微镜也看不见→扫描隧道显微镜

活动二：利用彩色磁铁模拟水分子的分布

构成物质的众多分子是紧密无间地