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制定教学大纲

制定教学大纲的原则、格式和要求

教学大纲是该课程的教学指导性文件，它规定了课程的教学目的、任务、学

习知识、技术范围、深度、体系以及教学进度的基本要求等，是编写教材、组织

教学、进行教学质量评价和教学管理的主要依据。教师应根据网络教育的特点，

编写制定与之相适应的课程教学大纲。

一、制定教学大纲的原则

1．教学大纲是对单科课程的总体设计，编制教学大纲必须以专业教学计划

为依据，以贯彻落实教学计划为目的。

2．教学大纲应从整体上规定课程的性质、教学目的、教学内容以及选择内

容的主要依据和编排内容的顺序等。

3．教学大纲的编制要充分考虑网络教育的特点，除安排教学时数、教学活

动以及作业量、测验、考试等内容外，还要提出自学内容及学时安排等。

4．编制教学大纲要从人才培养的目标出发，从在职人员的特点出发，充分

体现素质教育和应用能力及创新能力培养的要求。要吸取先进的教学内容和课程

体系改革的研究成果及学科专业的新知识和新思想，要注意各课程内容的有机衔

接，服从课程结构及教学安排的整体需要，注重教学方法与手段的改革，防止单

纯追求局部体系的完善。

二、教学大纲的基本内容

1．说明部分：概述课程性质、教学目的和任务、主要教学内容及基本要求、

重点和难点以及与其它课程的关系，安排教学进度，提出运用教学方法的原则性

建议等。

2．正文部分（内容部分）：规定教学内容的顺序，列出章、节标题、内容要

点、授课参考时数和自学时数；教学内容的考核要求；对有实验、实习等各种实

践活动要求的课程要列出参考时数。

3．教材及教学参考书目（具体要求见本章第二节：教材工作指南）。

三、教学大纲的基本格式

《ХХ（课程名称）》教学大纲（宋体，3号字）

一、课程基本信息（黑体，小4号字）

（正文，宋体5号字）

中文名称：

课程编码：

课程类别：（指专业基础课程、专业课程、专业选修课程等）

总学时：（学分数*18）视频学时；（教师录制的视频课程）自学学时；

（总学时-视频学时）

总学分：

适用专业：

二、课程的性质与任务（黑体，小4号字）

说明本课程在教学计划（人才培养方案）中的地位及作用。（正文，宋体5号字）

三、课程教学基本要求（黑体，小4号字）

学生通过学习该课程后，在理论和知识方面（正文，宋体5号字）

能力和技能方面等方面应达到的要求。

四、课程内容及学时分配（黑体，小4号字）

以“章”为单位，按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次说明本教学单元的教学内

容、教学基本要求、教学安排、重点、难点和教学方法与手段建议等，格式如下：

第X章„„

第X节„„

一、„„（详细说明讲授内容及具体要求）。

（各专业可根据专业特点确定教学内容的编写格式）（正文，宋体5号字）

五、课程教材及主要参考资料（黑体，小4号字）

列出采用的教材及相应的主要参考书目，按GB7714—2005《文后参考文献著录规则》

编写，如：[序号]作者（多个作者以逗号隔开）．书名．出版社所在地：出版社名称．出版

年月。（正文，宋体5号字）

六、课程考核方式及成绩评定（黑体，小4号字）

说明考核方式，如考试或考查、闭卷、开卷、课程论文或设计、操作及成绩的构成等。

（正文，宋体5号字）

七、其他说明（黑体，小4号字）

本课程教学大纲尚需说明的事项，如习题或作业，实践环节内容和要求等。（正文，宋

体5号字）

备注：请于2009年3月10日前提交书面及电子版的各专业教学大纲，统一

的教学大纲封面样式将于2009年3月初提供