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小学语文教师晋升中级职称述职报告

篇一：小学语文教师评职称个人工作总结

教学经验总结

城关东门小学戴梦洁

本人自从参加工作以来，热爱本职工作，严格要求学生，

平等对待每一个学生，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来

对待我的工作。严于律己，为人师表，忠于人民，忠于党的教

育事业，全身心投入到教育教学工作中，当一位好教师就是我

的奋斗目标，下面我将从教以来的工作情况，从以下几个方面

进行总结。

一、思想政治方面

在教育教学工作中，我认真学习国家的有关教育方针，认

真学习“三个代表”重要思想，践行科学发展观，热爱教育事

业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生，关心时事，热

爱人民。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思

想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高，来塑造自己

的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的

人才，打下坚实的基础。

二、教育教学工作

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参加工作以来，我一直担任语文学科教学，在工作中严格

要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知

识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高业务能力。

1、尊重学生——是教学中以学生为主体的关键。

在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学

生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊

重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生

的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探

究。

2、明确学习目标——以提高课堂的实效性。

语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律

地字词教学，课文分析^p，归纳总结，这样既费时又费

力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年

级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这

个能力而且有各自独特的方法。在教学中个人工作总结，我一

般字词教学只作为一个检查过程。课文分析^p看是那一类

文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学

生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节

课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，学到哪些解决问

题的方法。这样课堂才能实效高效。

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3、分层合作——是实现合作、自主、探究的学习模式必

由之路。

学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生

怕于思考，懒于探索个人工作总结，依赖别人的思想。教学中

如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，

成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个

问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的

情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相

同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的

目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

4、开展语文实践活动——提高语文能力。

利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学

期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期

的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用

制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显着提

高，不管是谁站起来都能说上一会儿。

5、规范作业——养成良好的学习习惯。

学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业

来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清

楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观

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点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良

好的学习习惯。

6、制定帮教方案——促进学生全面提高

对个别的学习困难的学生，能悉心辅导，经常面批作业，

找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课

余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有

计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检

查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础

知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习

活