部编版六年级道德与法治上册《我们受特殊保护》优秀备课教案(共3课时).pdfVIP

第四单元法律保护我们健康成长

8我们受特殊保护

【教学目标】

1.了解不同年龄在法律上的意义，体会未成年人的特殊之处。

2.了解法律对未成年人的特别保护，理解其重要意义，学习相关法律规则。

3.体会家庭、学校、社会对未成年人的关爱和保护。

【教学重难点】

教学重点：帮助学生认识自我，体会来自各方面对未成年人的关爱，理解专

门法律保护未成年人的意义，树立和强化学生的规则意识，培养他们的法治观念。

教学难点：《义务教育法》《未成年人的保护法》《预防未成年人犯罪法》

《反家庭暴力法》等法律内容的学习了解。

【教学准备】

教师：课件、视频《未成年人保护那些事》《MG动画展示-武汉市未成年人

保护条例》等素材。

学生:查找未成年人保护法资料。

【教学课时】3

【教学过程】

第一课时我们是未成年人

活动一未成年人法定年龄

1.导入新课：头脑风暴—18这个数字你能想到什么？（课件出示问题）

2.课件出示视频:《未成年人保护那些事》。

3.教师提问：什么是未成年人？在我国，未满18周岁的公民为未成年人，

18周岁以上的公民为成年人。根据2010年第六次全国人口普查数据，未成年人

超过我国人口数量的五分之一。（课件出示问题）

4.课件出示：教材72页“知识窗”内容。学生默读并理解其内容。（不同

国家的法定成年年龄）

【设计意图】通过头脑风暴和视频、知识窗等让学生了解我们国家未成年人

的法定年龄。

活动二不同年龄的法律意义

1.出示问题：划定成年人与未成年人的年龄界限有什么重要意义呢？除了

18以外，你还知道哪些特殊的年龄节点吗？

2.课件出示：教材73页“知识窗”内容。一些重要的年龄节点。（学生默

读）

3.课件出示小提示：很多法律规定都涉及具体年龄的节点，不同年龄阶段在

法律上具有不同的意义。有些法律规定达到一定的年龄才享有相应的权利，承担

相应的义务或责任。

4.课件出示小知识并提问：你在家里做家务吗？你如何看待未成年人做家务

的问题？

5.说一说：我国把低于18岁的人称为未成年人，那么，与成年人相比，未

成年人有哪些特殊之处？

6.课件小提示：未成年人的特殊之处。（学生齐读）

7.学生讨论：你知道我国有哪些法律对未成年人实施了特殊保护的吗？是怎

样对未成年人进行特殊保护的？

【设计意图】课件出示“知识窗”“活动园”，让学生了解与未成年人有关

的重要年龄节点，并且在讲解过程中辅之以案例说明未成年人应该承担的责任。

【板书设计】（略）

第二课时专门法律来保护

活动一未成年人保护法律

1.课件出示小知识：让我们一起了解专门为未成年人制定的法律:《中华人

民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预

防未成年人犯罪法》。

2.课件出示：教材75页“知识窗”内容。学生默读并理解其内容。（《中

华人民共和国义务教育法》）

小结：我国制定了上述专门的法律，有效地保护了未成年人，促进了未成年

人的健康成长。

3.知识延伸：《中华人民共和国义务教育法》

（1）课件出示教材75页判断题：下列关于我们义务教育的说法是否正确。

（2）学生讨论：请你根据自己的理解说一说《中华人民共和国义务教育法》

是怎样实现对未成年人的特殊保护的？这部法律对于未成年人而言有何重要的

意义？

教师总结：全面普及义务教育的意义。（课件出示内容）

【设计意图】通过出示“知识窗”、小知识、判断题等方式，让学生认识义

务教育法对于保护未成年人的重要意义。

活动二保护未成年人

1.教师课件呈现补充文字图片资料：流浪乞讨儿童探访（被父母出租给丐头

按月领“工资”）、小学校长笔扎学生。

2.课件出示小知识：在家庭、学校和社会中，都可能存在着不同程度侵犯未

成年人合法权益的现象。比如：虐待儿童、拐卖儿童、体罚未成年学生、侵犯未

成年人隐私等现象。

小结：为了加强对未成年人的保护，我国制定并实施了《中华人民