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北师大版四年级上册2编码课程设计

一、教学目标

1.了解计算机编程的基本概念和方法；

2.掌握Scratch的基本操作；

3.能够使用Scratch实现简单的编程任务。

二、教学重点

1.计算机编程的基本概念和方法；

2.Scratch的基本操作。

三、教学内容

1.计算机编程的基本概念和方法

1.什么是计算机编程；

2.计算机编程的基本概念：变量、循环和条件判断；

3.编程的方法：面向过程和面向对象；

4.简单的编程练习。

2.Scratch的基本操作

1.什么是Scratch；

2.Scratch的界面和基本操作；

3.Scratch的编程块和使用方法；

4.简单的Scratch编程练习。

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四、教学方法

1.计算机编程的基本概念和方法

1.课堂讲解和举例讲解。

2.Scratch的基本操作

1.上机实践；

2.教师演示并讲解。

五、教学流程

1.计算机编程的基本概念和方法

第一步：引入

教师通过开放式问题引导学生思考计算机编程。

第二步：讲解

教师讲解计算机编程的基本概念和方法，并通过生动的实例加深学生的理解。

第三步：编程练习

教师出一些简单的编程题目，让学生进行编程练习。

2.Scratch的基本操作

第一步：引入

教师介绍Scratch，引导学生了解Scratch的基本功能和作用。

第二步：讲解

教师讲解Scratch的界面和基本操作，并演示如何使用Scratch进行编程。

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第三步：编程练习

教师出一些简单的编程题目，让学生在Scratch中进行编程练习。

六、教学评价

1.考核方式

1.组织小测试，检测学生对计算机编程基本概念和方法的掌握情况；

2.查看学生在Scratch中的编程实现情况。

2.考核标准

1.对计算机编程的基本概念和方法有一定的了解；

2.熟悉Scratch的界面和基本操作，并掌握Scratch的编程块和使用方

法；

3.能够使用Scratch实现简单的编程任务。

七、教学资源

1.《计算机科学与技术基础》教材；

2.Scratch编程软件。

八、教学建议

计算机编程是一门具有挑战性的学科，需要学生具备扎实的数学基础和较强的

逻辑思维能力。因此，教师在教学中应该注重学生的能力培养，鼓励学生动手实践，

创造一些有趣的编程题目，提高学生的兴趣。同时，教师应该引导学生注重编程思

想的培养，让学生能够灵活应用所学内容，解决实际问题。

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