第二单元：知识梳理与探究主题-统编版高中语文选择性必修下册.pdfVIP

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选择性必修下册第二单元：知识梳理与探究主题

一、导入新课，板书课题

同学们，这节课我们来复习第二单元的内容。

二、出示学习目标，明确任务

1.进行本单元知识梳理。

2.深入理解经典语段，探究主题。(重点)

3.分析单元文章写作特色。(难点)

三、自学指导一

阅读课本第一单元内容及课堂笔记等相关内容，回答以下问题：

1.进行本单元知识梳理。

2.简介鲁迅、茅盾、老舍、沈从文、艾青、徐志摩

自学指导二

1、分析文章特色。2、构建思维导图

四、学生展示，精讲点拨

（一）1、《阿Q正传》鲁迅，中国现代伟大的文学家、思想家。原名周树人，

字豫才，“鲁迅”是他1918年为《新青年》写稿时使用的笔名。

小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文集《朝花夕拾》和散文诗集《野草》

《茶馆》老舍（1899～1966）剧作家，小说家。原名舒庆春，字舍予，另

有笔名絮青，鸿来、非我等。满族，北京人。出生于一个贫民家庭。曾因创作优

秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。“文化大革命”初期因被迫害

而投湖自尽。

《边城》沈从文，原名沈岳焕，字崇文，湖南凤凰县人，现代著名作家、历史

文物研究家。1925年发表第一篇小说《福生》，1926年出版第一个创作文集《鸭

子》。沈从文20年代起蜚声文坛，与诗人徐志摩、散文家周作人、杂文家鲁迅齐

名。代表作《边城》《长河》《中国古代服饰研究》。

《再别康桥》徐志摩（1896—1931），浙江海宁人。笔名云中鹤、南湖、诗哲。

1920年赴英国剑桥大学，攻读博士学位。剑桥就是诗歌中的康桥。1922年8月

辞别剑桥启程回国。历任北京大学、清华大学教授，经常发表诗作，1923年与

胡适等成立新月社，为新月诗派的主要人物。1931年11月19日，诗人从南

京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。

诗歌集著有：《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游》共四集。

散文集有：《落叶》、《巴黎的鳞爪》、《自剖》、《秋》共四集。小说集：《轮盘》等。

他的作品已编为《徐志摩文集》出版。

《大堰河——我的保姆》艾青，原名蒋海澄，1910年出生于浙江省金华，

现代著名诗人。1929年赴法国勤工俭学，专修绘画。1932年回国，参加中国左

翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，狱中一日他见了漫天飞舞的雪花，联想到

保姆落满白雪的坟头，因冷而神飞，睹雪而思人，挥笔写下了这首赞美劳动人民，

诅咒黑暗世界的诗篇《大堰河——我的保姆》。

《秦腔》贾平凹，原名贾平娃，陕西丹凤人。于西北大学中文系毕业，曾从

事过几年文学编辑工作，现为西安市文联专职作家、《长安》文学月刊编辑。

（二）1.《再别康桥》意境，情趣与意象的融合，全诗以离别康桥时感情起伏为

线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。

2.《秦腔》本文最妙处就在于笔墨都在写秦腔的自然地理环境、人文社会环境、

准备和演出环境、人们看秦腔的态度和效果、演员的社会地位和声誉等等，就是

不写秦腔艺术本身。但我们读完全文，却能对秦腔有极为真切、生动、深刻的印

象和认识。

3.《大堰河——我的保姆》纯朴宽厚，勤劳善良的大堰河。命运悲惨，极容易满

足。

4.《一个消逝了的山村》“风雨如晦的时刻”即作者写作的年代：1942年，也是

一个浩劫的年代。作者的感悟带有浓厚的时代色彩，寄予了珍爱自然，珍爱生命，

珍爱和平，共创人类美好家园的愿望，这也是作者写作本文的用意所在。

5.《边城》自然美、风俗美、人情美。6.《阿Q正传》在现实中处处受凌辱，在

精神上只能以自欺欺人来获得安慰，以便在黑暗的社会中能继续苟且偷生，这便

是鲁迅称之为“精神胜利法”的特点。实质是一种自我欺骗、自我麻醉的手段，

是一种奴性的典型表现。通过记叙阿Q的“精神胜利法”，讽刺了以阿Q为代

表的旧中国下层人民愚昧落后和麻木不仁，揭露和批判了封建礼教、封建道德对

劳动人民的麻醉和毒害，从而表达了作者在改良悲惨的人生、唤醒沉睡的民众的

愿望。

2、

五、学生背诵

六、整理知识，背诵记忆

背诵思维导图

七、教学反思