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《婴幼儿教育学》试卷4
班级：姓名：座号：评分：
一、判断题（每题2分，共20分）
1.我们应该树立正确的教育观、教师观、儿童观。（）
2.婴幼儿是婴儿和幼儿的统称。（）
3.蒙台梭利的婴幼儿教育思想没有局限性。（）
4.遗传素质在婴幼儿的发展中起到决定性的作用。（）
5.婴幼儿的发展是通过活动实现的，活动对婴幼儿的发展至关重要。（）
6.给婴幼儿提供的玩具材料越多越好。（）
7.婴幼儿的保教活动既包括根据婴幼儿年龄特点合理安排喂养等生活照料的保教活动，也包
括早期发展活动，二者缺一不可。
8.专业发展贯穿于保育师的职业生涯的全过程。（）
9.积木等结构性游戏能够使婴幼儿增强对外界环境的适应能力。（）
10.家长专栏是保育师在自己班级门外的墙壁上专设一块空间，张贴保教计划、家教须知以
及分享婴幼儿活动和获得成就时的照片等，帮助家长了解托育机构的保育和教育情况，宣传
科学育儿知识，了解自己孩子的情况等。（）
二、单选题（每题2分，共20分）
1.婴幼儿在游戏时并不是人们“日常”生活或者是“真实”生活，它是走出了“真实”生活，但
是又模仿了现实生活的一种假想性活动，反映了游戏哪方面的特征（）。
A.愉悦性B.虚构性C.限制性D.规则性
2.婴幼儿游戏具有固定形态，游戏一旦玩过，就作为一种模式延续下来，珍藏于记忆之中，
并形成传统，反映了游戏哪方面的特征（）。
A.非功利性B.虚构性C.重复性D.规则性
3.（）认为游戏就是生活技能培训，是对生来不完善的本能的练习，是本能的需要。
A.剩余精力说B.社会文化说C.生活预备说D.成熟说
4.（）认为游戏是宣泄和补偿现实生活中不能满足的欲望与要求，是情感的需要。
A.复演说B.成熟说C.认知发展说D.精神分析说
5.下列不属于结构游戏特点的选项是（）。
A.具有规则性B.具有可操作性C.以建构造型为基本目标D.具有创造性
6.（）是指幼儿常常模仿着成人的动作，但是却没有角色扮演的意识，只是单纯地把社
会性动作，如吃、喝、睡等动作应用于模拟实物的玩具上。
A.练习性游戏B.假扮游戏C.结构性游戏D.亲子游戏
7.果果对娃娃说：“你别哭。我给你蛋糕吃。”说着就把一块积木放到娃娃嘴边。这
是（）。
A.社会性游戏B.练习性游戏C.象征性游戏D.结构性游戏
8.游戏最本质的特征是（）。
A.愉悦性B.非功利性C.自主性
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