《虞美人》《鹊桥仙》导学案 统编版高中语文必修上册.docxVIP

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高一语文学案《虞美人》《鹊桥仙》

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教学目标：

1.诵读词作，分析意象，把握作品内涵。

2.借助知人论世、以意逆志的方法，体会李煜作为亡国被囚之君的悲愁。

3.赏析《鹊桥仙》的手法，理解秦观对爱情的独特见解。

分析《虞美人》的意象和语言，作者为何而愁？又是如何写愁的？

愁：往事之叹，亡国之恨，离家之痛，思家之苦。

1.比喻：将无形的愁思比为有形的流水，表现愁思之绵长无尽、渐生渐长、日夜无休。

2.对比：春花秋月的无休无尽与往事短暂无常的对比；小楼东风的永恒与故国不堪回首的变化无常的对比；雕栏玉砌的常在与朱颜改的对比。前六句含三组对比，隔句相承。

3.发问：问天-问人-问自己，一唱三叹。问天天不应，问人人不知，问己泪满面。凄楚中，造成曲折回旋，流走自如的艺术结构。

4.虚实结合，情景交融。

你从《鹊桥仙》中读出了怎样的情感？

这首词讴歌了真挚、细腻、纯洁、坚贞的爱情。结句议论“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”，既指牛郎、织女的爱情模式的特点,又表述了作者对爱情的独特见解：只要两人有了坚贞不渝的爱情，即便是天各一方，见难别易，爱情也会与日俱增，历久弥深。

《鹊桥仙》是如何表达这种情感的？

1.利用神话传说表现主题

此词借写牛郎、织女这个人所共知的传说故事来表达自己的理想爱情观，构思极为巧妙，表达极为自然。字面上，