基于思维导图的高中物理教学实践研究.pdf

摘要

随着社会的不断发展，国家迫切需要培养一大批创新型人才来满足新时代

对人才的需求。培养创新型人才的核心便是要启发学生的思维，而思维导图作

为启发思维的重要工具逐渐被人们应用到教育领域。为了能够将思维导图更好

地运用于高中物理教学，本文采用文献研究法、问卷调查法、实践研究法等方

法，在有意义学习理论、脑科学理论、建构主义学习理论等的指导下，以“基

于思维导图的高中物理教学实践研究”为题，对思维导图在高中物理教学中的

应用进行了比较详细和系统的研究，提出了一些教学策略和教学案例，并在高

中物理新授课、复习课、习题课三种课型中进行了教学实践，取得了一些有意

义的结论和良好的实践效果，具体工作和结论如下：

（1）采用文献研究法，查阅并研读了国内外的相关文献，详细了解了思维

导图的相关理论以及涉及到的教育教学知识，对思维导图在高中物理教学中的

应用有了深刻认识。

（2）采用问卷调查法和访谈的方式，对中学生和一线物理教师进行了问卷

调查和访谈。分析调查结果发现：大部分学生非常热爱物理；从学习方式来看，

学生更喜欢图文结合的方式进行学习和记忆；学生和教师对思维导图的认识和

应用了解不足，但都表现出对思维导图引入高中物理教学中的热情。

（3）采用实践研究法，分别对高中物理新授课、复习课和习题课三种不同

课型，构建和设计了在这三种课型中运用思维导图进行教学的相应教学策略，

展示了丰富的教学实践案例，并在实习学校的平行班中设置对照班和实验班，

进行了为期三个半月的教学实践。实践发现，使用思维导图进行教学的班级课

堂氛围更加活跃，学生学习更加主动，在教师引导下学生能积极自我思考和进

行小组合作，提升了他们对物理的学习兴趣。通过分析实践教学前、后测的成

绩发现，在教学中应用思维导图，可以明显地提高学生的学习成绩。

关键词：高中物理教学；思维导图；教学策略；教学案例；教学实践

I

Abstract

Withthecontinuousdevelopmentofsociety,thecountryurgentlyneedstotraina

largenumberofinnovativetalentstomeetthedemandfortalentsinthenewera.The

coreofcultivatinginnovativetalentsistoinspirestudentsthinking,andmindmapping,

asanimportanttooltoinspirethinking,isgraduallyappliedtothefieldofeducation.

Inordertobetterapplymindmappingtohighschoolphysicsteaching,thispaperadopts

literatureresearchmethod,questionnairesurveymethod,practiceresearchmethodand

othermethods,undertheguidanceofmeaningfullearningtheory,brainsciencetheory,

constructivismlearningtheory,etc.,andtakesthetitleofResearchonhighschool

PhysicsTeachingPracticebasedonMindmapping.Thispapermakesadetailedand

systematicstudyontheapplicationofmindmappinginhighschoolphysicsteaching,

putsforwardsometeachingstrategiesandteachingcases,andcarriesoutteaching

practiceinthreetypesofhighschoolp