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研学旅行中融入生物学科核心素养培育探究

作者：卜宪荣

来源：《成才之路》2022年第12期

摘要：研学旅行是旅行和学习相结合的一种新型教学模式，是课堂教学的延伸，是培育和

提升学生生物核心素养的重要途径。文章从教师要加强现代教育理论学习、研学旅行活动与其

他综合实践活动相融合、结合当地旅游资源开发研学旅行基地、研学旅行中融入生物学科核心

素养、创新研学旅行教學形式和活动形式等方面，对研学旅行中融入生物学科核心素养培育进

行探究。行探究。

关键词：生物教学；研学旅行；创新；形式；核心素养

中图分类号：G633.91文献标志码：A文章编号：1008-356112-0130-03

2016年，教育部联合十一部委出台了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，将研学旅

行纳入到中小学课程体系。各地从事研学旅行实践的教师在加强理论学习的基础上，不断尝试

把研学旅行与具体学科相结合。实践证明，在研学旅行中融入生物学科核心素养培育，能有效

落实素质教育理念，提升学生综合素养。基于此，本文结合教学实践，对研学旅行中融入生物

学科核心素养培育进行探究。

研学旅行对教师的专业知识与技能、组织管理能力提出更高要求。教师要加强现代教育理

论学习，注意收集各类文化宣传报道的特色知识，不断充实自己。同时，要