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练习课;?教学目标
1.进一步理解和巩固长方形和正方形周长的计算公式。
2.应用长方形和正方形的周长计算公式解答有关的实际生活问题，培养空间想象和灵活解题的能力。
3.在轻松和谐的氛围中主动参与、积极合作、充分体验，感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣和树立学好数学的信心。
?教学重点
长方形和正方形周长的计算。
?教学难点
灵活运用周长的知识解决问题。
?教学准备
课件、直尺。;1.在方格纸上按要求画图形。;2.先量一量，再计算周长。;1.把18幅绘画作品贴在一起，做一个“绘画园地”。要在“绘画园地”的四周贴上花边。;方法一：拼成长方形。;花边长都是（5×2＋4×2）×2＝36分米。;2.右图是从小玲家到学校的路线示意图，从小玲家到学校有几条路可以走?;;1.一张长方形纸，长30厘米，宽21厘米。从这张纸上剪下一个最大的正方形。正方形的周长是多少？;2.一个长方形的宽是4厘米，长是宽的3倍。这个长方形的长是多少厘米？周长是多少厘米？;3.一块长方形菜地，长6米，宽3米。四周围上篱笆，篱笆要多少米？如果一面靠墙，篱笆至少要多少米？;4.下图的长方形纸片被分成了两个部分，哪个部分的周长长？;5.下图中大正方形纸片的周长是24厘米，小正方形纸片的周长是12厘米。这两个正方形纸片拼成的图形的周长是多少厘米？;;把两个长8厘米、宽3厘米的长方形叠放在一起(如图)，这个新图形的周长是多少厘米？;感谢您的聆听
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