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关于节日的英语教案

1．教材内容分析及教材处理

本节课为reading，教学内容是北师大教育出版社出

版的必修1UnitFestivals.reading部分意在激活学生节

日文化方面的图式知识和重构节日文化，并对传统节日文化

有深入的认识和了解。

2．教学目标

通过音像、图片让学生了解有关中国传统节日文化方

面的知识培养学生通过快速阅读查找相关信息的技巧与能

力使学生能够运用本单元词汇口头描述一些节日．教学重

点及难点

从三个方面：时间，庆祝的内容，人们的活动深入了

解中国传统节日。培养学生口头表达节日文化的能力。三、

学情分析

本节课的授课对象为高三年级学生。他们从高一开始

学习新教材,在以前的学习过程中,已经积累了大量的词汇，

并且具备了一定的组织语言的能力，这些都为本课的教学打

下了基础。四、教学设计

1．总体思路

教学过程采用任务型教学的理念。任务前阶段，利用

学生比较喜欢的音乐和歌曲以及生动形象的节日图片激活

学生有关中国传统节日的知识，然后学生从三个方面，即：

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时间；庆祝的内容和人们的活动来系统认识中国传统节日，

最后，要求学生通过做游戏的方式了解中国传统节日和培养

学生口头表达英语的能力，从而巩固了对中国传统节日的系

统掌握。

2．教学过程Step1:Lead-in

设计说明：利用音乐和歌曲激活学生已有的有关节日

的背景知识和知识结构，从而导入本单元的话题：节日

Step:Picturepresentation

设计说明：通过多媒体展示图片信息让学生形象感知

节日事件和节日气氛，并联系生活经验，说出该节日的名称。

进一步把理性的知识影像化。StepFastingreading

设计说明：通过快速阅读，让学生把握文章大意，从

而通过屏幕上的描述来猜节日，进一步加深对中国三大传统

节日的了解。Step4:Listening

Step5:Fillingintheformbydiscussion

设计说明：学生通过讨论填写表格，意在让学生从三

个方面：时间，庆祝内容和人们的活动来深入系统的认识中

国的传统节日，从而热爱中国文化，为传播中国节日文化做

好铺垫。Step6:Reportingresults

设计说明；要求各组汇报他们讨论的结论，意在各组

之间互相补充，统一看法，同时也练习了他们的英语口头表

达能力。最后启发学生深刻理解节日的含义。

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设计说明：此步骤意在创设情景，传播中国节日文化，

同时也提高学生用英语表达的能力，让外国朋友有机会了解

中国节日文化，促进中西文化交流。Step7:Actingout

设计说明：此游戏意在给学生提供展示自己英语表达

的机会，不仅练习了本单元相关的词汇，而且也锻炼的学生

的口头表达能力。Step8:Discussion

Step9:Summingupandassigninghomework

设计说明：意在整体回顾整节课的教学内容，进一步

了解本节课的教学框架；明确本

节课的教学目标；作业的步骤是对本节课教学任务的

延伸，要求学生预习课文，找到节日的种类

Teachingprocedures:

Step1Lead-in

T:L