教育教学个人工作总结参考范文(二篇).docVIP

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  • 2024-01-07 发布于四川
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教育教学个人工作总结参考范文(二篇).doc

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教育教学个人工作总结参考范文

步入教坛已经十五个春秋,谈到教学,千头万绪,不知从何说起,下面仅从“如何提高课堂教学效率”这点,谈谈我个人的肤浅看法和体会。在十多年的教学生涯中,我一直在苦苦追求课堂教学的艺术。我觉得,只有艺术才是永恒的,只有艺术才能吸引人,也只有高超的教学艺术才能吸引学生。我虽没有高超的教学艺术,但我一直在苦苦追求,“为伊消得人憔悴”。所以,在平时的教学中,我思考最多的是如何艺术地处理教材,如何在有限的____分钟里最大限度地调动学生学习的注意力,努力提高____分钟的质量。在我的教学观念里,我不赞成加班加点。原因:一是我觉得靠拖长时间给学生补课,这种办法,从学生身心健康成长的角度来说有百害而无一益处;二是从心理学的角度来看,这种做法也只能是“事倍功半”的低效率,甚至没有效果。学生也是人,假如我们每天下班后,硬把学生留下,就算是表面愿意留下来了,又会什么高效率呢学生经过一个上午或一个下午的紧张学习后,我们当老师的还把他留下来辅导,如此长期下去,试问这效率会是如何呢所以,我从不主张放学后留下学生来辅导,打疲劳战,造成学生厌学,到头师生都疲惫而无所得。把课堂教学质量提高了,老师教得轻松,学生学得轻松,教学的质量也才有保证。本人带了几个轮回的初中语文教学,从____年开始,以后的____年、____年三届初三毕业班的语文在中考中两率均取得全顺德的第一名的成绩,每一个轮回后,本人对教学的艺术都会有一个更新的、更深刻的理解,也有更高的追求。

教育教学个人工作总结参考范文(二)

经过大家的共同努力,我们携手走过了不平凡的____年,在这一年里,我们在教学上做了一些工作,也取得了一些成绩。

一、所做的工作及取得成绩

1、于____年____月在巫脚交小学举行第四次毕业班教学研讨会,____月在汪一小学举行了第一次教学点教研活动。让老师们在相互交流中得到了发展,为提高全乡教育教学成绩奠定了良好的基础,得到了县教育督导室和县教育局领导的高度赞赏。

2、积极组织教师参加各级教学教研比赛,赵继明、张德彪等老师先后代表方召小学参加了今年全县的各科教学比赛,并且双双取得了二等奖的好成绩(二等奖只评两个名额)。

3、乡教育专干万荣贵老师先后对全十五所学校的教学常规进行了全面的检查,并作了针对性的指导,让全乡教育常规管理规范化得到了良好的促进作用。

4、于____年____月____日在中心校召开全乡“小继教”工作现场会,并于次日派本人随同教育局检查组前往施洞、老屯小学交流学习,再一次规范了本乡的小继教材料,让本乡的小继教工作在迎接检查时得到了好评。

5、邰光国老师怄心沥血,让巫脚交小学毕业班成了全县学习的窗口。

6、由邰光莉老师任教的四年级语文科人均分获四类学校全县第二名,由王标老师任教的四年级数学科获得四类学校全县第三名。

7、____年度财务报表统计工作得到县人事局、县财政局、县教育局各负责部门领导的充分肯定和好评。

我们所取得的成绩,是全乡教师在中心校领导下,共同努力的结果。特别是每学期都获得教学成绩奖的老师,他们的奉献和付出更加突出。当然,受名额和财力限制,大多数教师做了无名英雄,但大家的功劳领导心中有数,学生也知道你们的工作,也赢得了广大家长的认可。

二、存在问题和建议、要求

成绩是主流,同时,我们也要看出工作的不足之处,我乡小学检测成绩有些科目在全县排名还比较靠后,是这我们全体方召小学教师的耻辱。是我们不希望看到的,我们痛定思痛,也在分析问题原因:这一年来,中心校领导由于工作烦忙,没有更多地下到村级学校进行教学工作检查和指导,我们在教学中人性化政策有些宽松,老教师精力不足,不求创新,中年教师家事烦琐,青年教师有待磨炼。极少数老师在平时工作中对教学中心工作重视不够,没能用心来对待自己的职业,加上教师队伍分配不均衡,教师培训工作纸上谈兵等。诸多原因都促成教学成绩不理想。同时,监考教师的责任心也成了各科成绩好坏的直接原因。

对此,我提出以下几点要求:

1、各校要安排教学能力强、责任心强的老师来任教毕业班,给予一定的教学奖励。并按教育局的要求组织开展好毕业班家长、学生、科任老师座谈会和毕业预测工作。

2、中心校教导处从下学期起要向全乡学校提供科学、社会科目的电子复习资料。

3、各校教导处要制定学校切实可行的优生培养方案和学困生转化措施,各科任老师针对学生个性发展的培优转差工作计划。

4、加强班主任对学生的管理工作,用心来对待班上的每一位学生,在严格要求的同时,关注每个学生的发展,关心每个学生的生活。

5、非毕业班的老师要有毕业班老师的教学精神,要像毕业班的老师一样,舍得牺牲自己来教育学生。等等。

总的来说,我们一定要加大力度武装学校领导队伍,使精力充沛,年富力强的教师走上领导岗位,不拘一格选拔人才

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