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高中科技教育资源概述

教育资源是教育活动的重要基础，是能构成教育内容或者支持教育过程，与教育目标和教育功能实现直接有关的因素的总称，如教育实践中所创造积累的教育知识、教育经验、教育技能、教育资产、教育设施、教育制度、教育品牌、教育人格、教育理念等自然资源与社会资源。科技教育资源是科技教育所需的，有助于科技教育目标实现的自然资源与社会资源的总称。

高中科技教育，以全体高中生为主体，以学校教育为主阵地，是以自然科学学科教育为主要内容，涉及技术、科学史、科学文化等的整体教育，目的是使青少年掌握自然科学的基本知识和基本技能，学会科学方法，体验科学探究，理解科学、技术与社会关系，把握科学本质，养成科学精神，全面提高科学素养。

科技教育的内涵与“科技”内涵的理解紧密相关，从强调“知识系统”到强化“方法体系”，到突出“探究过程”，到关注对“科学、技术与社会关系的认识”，再到对科技教育中“人文精神”的强烈呼唤，科技教育的内涵不断发展，科技教育资源和对学生进行科技教育的途径也会不断丰富。

一、高中科技教育资源的分类

高中科技教育资源是多层面的、多元化的综合资源，广泛存在于学校、家庭、社区、社会之中，可分为校内资源和校外资源。校外资源，主要指公共图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、少年宫、社区科技教育中心和科学家、工程师，以及电视、广播、报纸、网络等广泛的社会资源。校内资源主要有教师与学生，与科技教育有