鲁滨孙漂流记整本书阅读课教学设计.pdfVIP

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

鲁滨孙漂流记整本书阅读课教学设计

【教材分析】

《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该书首次出版于1719年

4月25日。该作主要讲述了主人公鲁滨逊一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到

一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛

上顽强地生存下来，经过28年后得以返回故乡。这部小说是笛福受当时一个真实故事的启

发而创作的。这本书是推荐给学生的必读书目。

【学情分析】

五年级的同学已经阅读大量的小说类名著，基本的阅读方法孩子们已经掌握，孩子们

需要的是阅读方法的指导，这节阅读助推课的目的在于激发孩子们的阅读兴趣，分享三种

品位人物形象的方法，抓住典型情节、关注时代背景、有独特的感受，尤其关注时代背景

这一点对孩子们来说非常必要，孩子们在大多数情况下不会去关注作者的写作背景，这对

以后阅读名著也有指导作用。

【教学目标】

1.学会用简单完整的语言概括故事的主要情节。

2.通过想象对比的朗读方式体会鲁滨孙海上遇险的心情从而理解鲁滨孙的精神。

3.通过具体情节的品读，学习抓典型情节、关注时代背景、有独特感受三种品读人物的

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

方法。

课前交流：谁愿意跟同学们分享一下你的读书方法吗？

预设交流：

1.浏览目录找有趣的部分读（根据目录有选择性的读，整本书读起来就不那么枯燥了）

2.做批注积累好词好句（边读边思考你有非常好的读书习惯）

3.利用封皮简介了解内容再继续读（先了解梗概再精度）

4.读书笔记（把书中的好词好句积累下来，不仅能提高我们的表达能力，还能用到以后

我们的作文当中去）

总结:看来同学们的读书方法真不少，每个人喜欢用的方式也不一样，但是只要能激发

你的阅读兴趣就是好的读书方法，同学们也可以在以后阅读经典名著时学习和借鉴其他人

的方法。

【教学过程】

同学们，我们学校一直在开展大阅读工程，每月读一本经典，其中不乏小说类的书籍，

下面就请同学们根据老师的关键词，猜猜他是谁？

逐一出示：

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

火眼金睛神通广大三打白骨精（孙悟空）

武艺高强见义勇为景阳冈打虎（武松）

足智多谋草船借箭七擒孟获（诸葛亮）

师：你是怎么猜出来的？

小结：也就是说火眼金睛和三打白骨精是这个人物形象所特有的对吗？

师追问：这个人物形象出自哪本书？作者是？（吴承恩）

小结：小说的作者是我们阅读一本小说要掌握的第一个信息。

总结入题：这些作品都以跌宕起伏的故事情节，和个性鲜明的人物形象给大家留下了

深刻的印象。其实在世界文学宝库里，不仅有中国的经典作品，还有许多优秀的外国名篇，

今天我们就一起走进本月的必读书目《鲁滨孙漂流记》，来研读研读鲁滨孙这个人物和发生

在他身上的那些故事。

板块一：人物真鲜活

师：这本书都读完了吧？读了这本书，你认为鲁滨孙是一个怎样的人？你从哪个地方

看出他是这样的人？交流

师：鲁滨孙一生一共进行了几次航海？交流出示

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

（1）与朋友和他的父亲一起去航海。

（2）与认识的一位船长去航海挣到人生第一桶金。

（3）去几内亚做生意，被摩尔人抓去。

（4）去几内亚。

（5）重回小岛。

出示片段一：