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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

乌鸦喝水教学反思（优秀4篇）

篇一：《乌鸦喝水》教学反思篇一

《乌鸦喝水》是一个童话故事。故事讲的是口渴的乌鸦将石子放进瓶

子里，使瓶子里的水面上升，从而喝到了水的故事。表现了乌鸦遇到

困难肯动脑筋，能根据周围情况想出解决的办法。

在活动中，教师用故事的形式引出，充分的调动了幼儿的学习积极性，

作为科学活动，教师是想让幼儿知道有水的瓶子中加入石子和沙子可

以使水位升高。通过积极探索，发现乌鸦能否喝到水与水量的多少的

关系。教师让幼儿利用石子和沙子通过2次实验进行探索，并进行记

录，在探索过程中，由于教师提供的材料在数量上估计不足（有3瓶

不同水位高度的瓶子），导致幼儿在探索中出现了偏差，不能达到应

该有的效果，使得幼儿的实验不能达成目标，对于感知在水中投入物

体水位会升高可的概念就不清楚了。由于实验出现的问题，在活动中

体现不出这个科学原理（阿基米德原理），虽然教师也进行了小结，

但是幼儿没有亲自实验的体验也就不能深刻感