《天气预报是怎样制作出来的》教学设计.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

《天气预报是怎样制作出来的》教学设计

【教材简析】

通过前面7篇课文的学习，学生经历了将近一个月的《天气》单元学习，已会运用多种

感官和简易工具，收集了大量关于天气的信息，完成了“天气日历”的记录和整理。本节课

的主要内容是学习和了解目前气象部门是怎样收集数据和制作天气预报的。.

聚焦板块，提出本课核心任务——“预测未来天气，制作天气预报”。这一内容是在学

生发展需求的基础上，对本单元内容进行了延伸与拓展。目的是为了让学生更加清楚地了解

天气预报是如何做出来的，也为了更好地激发他们对研究天气的兴趣。

探索板块，主要是通过不同形式的资料阅读，帮助学生了解天气预报包含哪些信息，制

作天气预报需要经历哪些环节，从而让学生感受到天气预报的制作是一个不断发展的过程。

通过研讨活动，学生综合所学的天气知识，体会科学技术对个人生活和社会发展的影响。

【学情分析】

通过前面的学习和根据日常生活中