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17他们那时候多有趣啊

艾萨克·阿西莫夫

选择自己喜欢的读书方式自读课文，看看在作者的想象中，玛琪的学校和我们的学校有什么不同。你来读一读吧！

默读课文，说一说玛琪对学校的态度如何？对此你怎么看？

玛琪非常“讨厌”学校里的机器老师。那个机器老师总让她做地理测试题，而她总是出错。机器人老师还没完没了地提问题，让她回答，还要把作业和试卷塞进机器里去。

细读1～5自然段，看看作者是怎样写人们极熟悉的读书体验的，这样写的作用是什么？

作用：

故意把人们熟悉的纸质书写得很奇特、陌生，刻意表现被人们忽略的纸质书的感受。这样写能带给读者一种独特的疏离感，引发其阅读兴趣，同时迅速切入“过去”与“现在”的对比，奠定了全文的结构基础。

细读第6～10自然段，想想玛琪究竟不喜欢“未来教育”的哪些方面，自己平时有没有类似的感受，说说作者这样写的好处在哪里。

与第16～30自然段对比阅读，玛琪的“痛恨”是不是对“未来教育”的全盘否定。

过去