六年级写景作文教案.docx

六年级写景作文教案

昆阳四小 胡世蕊

教学目标：

了解文中景物的特点。

学习景物描写的顺序与简单的写景方法

借助多媒体,由感性上升到理性,获取语言情趣。

激发学生对自然的热爱之情。教学重难点：

学习景物描写的顺序与简单的写景方法

让学生在有限的时间内以最快的速度进入写作状态,并且抓住写作要点。

借助多媒体,由感性上升到理性,获取语言情趣。教学方法

层层推进地训练方法。教学过程:

一、导入

作文是需要激情的。作文是思想感情与生活碰撞的火花。从生活中去感悟写作奥妙、体验写作乐趣,是激发写作灵感和提高写作水平的一种切实有效的途径。

联想和想象是人类思维的宝贵财富。对生活进行大胆的联想和想象,会使我们的感情世界更加丰富、更加美好。今天让我们的思想插上想象的翅膀,去体验自然的风景吧!

二、分析

大多数学生在描绘某一个事物(自然景观)时往往只注意事物本身的表面(表象),只重视了对事物的感性感受,造成写作时千人一面的局面,作文没有多少“出彩”的地方。分析其原因,主要是没有开启思维,没有展开想象,使写作呈现僵化现象。

三、欣赏

1、老师引导并用投影仪显示写景作文的几个注意点:观察的角度,景物的特征,具体的描绘,思维的拓展。

2、展示课文中有关写景妙句。

A、投影仪显示《夜游雁荡山》中的精彩选段（一）。

站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰，再看它那锋利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它一定会扑过去啄他；它那