自闭症儿童治愈系绘本设计研究--以绘本《树洞的礼物》为例.pdf

摘要

自闭症属于是一种广泛性发育障碍，近几年，我国儿童发病人数逐年增加。

相关研究发现，绘本阅读对自闭症儿童的症状改善具有一定作用，在绘本中融入

“治愈”元素，常常能引起读者的共鸣与共情，能舒缓内心的痛楚，抚平情绪，

[1]

从而给读者观众温暖。既可唤起患病儿童主动学习欲望，提高认知，还能通过

故事内容引导和色彩刺激属性，实现情感治愈，形成事实上的一种艺术治疗方式。

本文以儿童心理学为依据，对相关理论进行了整理和对比研究，对普通儿童

和自闭症儿童的行为阅读特征进行归纳总结，充分发挥自闭症儿童的视觉优势，

通过对自闭症儿童治愈系绘本设计的探讨和研究，分析总结出自闭症儿童治愈系

绘本的构成要素，从文本创作与造型创作两大方面进行分析，分别从语言特征、

文字设计、形象设计、色彩元素、排版方式以及互动性元素等方面进行研究，试

图将理论与实验结果进行对比研究实践，创作出适合自闭症儿童阅读的治愈系绘

本。使自闭症儿童不仅从阅读训练产生情感上的共鸣，也能主动达到视觉上的良

性引导以及治愈的效果，从而改善患病儿童身心发展。

笔者通过该文研究，呼吁更多的专业人士及普通受众能够重视自闭症儿童这

一群体，同时试图拓宽绘本创作领域。探索采用被试实验方法，通过对3名自闭

症儿童近一年的实例跟踪研究，通过项观察与测试，进而验证治愈系绘本对自闭

症儿童的治愈性功能，抛砖引玉以期待出现更多类似成果为此领域研究贡献绵薄

之力。

关键词：治愈系；绘本；自闭症儿童

I

Abstract

Autismisakindofpervasivedevelopmentaldisorder.Inrecentyears,the

numberofchildrenwithautismhasincreasedyearbyyear.Relevantstudieshave

foundthatreadingpicturebooksplaysacertainroleinimprovingthesymptomsof

autisticchildren.Integratinghealingelementsintopicturebookscanoftenarouse

readersresonanceandempathy,relieveinnerpainandsootheemotions,andthus

[1]

bringwarmthtoreadersandaudiences.Itcannotonlyarousetheactivelearning

desireofthesickchildren,improvetheircognition,butalsoachieveemotional

healingthroughtheguidanceofthestorycontentandcolorstimulationproperties,

formingakindofarttherapyinfact.

Basedonchildpsychology,thispapersortsoutandcomparestherelevant

theories,summarizesthebehavioralreadingcharacteristicsofordinarychildrenand

autisticchildren,givesfullplaytothevisualadvantagesofautisticchildren,and

analyzesandsummarizestheelementsofautisticchildrenshealingpicturebooks

throughdiscussionandresearchonthedesignofautisticchildrenshealingpicture

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