甘肃2010年高二第11课-化学物质性质的探究.pptVIP

粤教版九年级化学;温故知新;讨论：

1、观察金属铁和铜，找出它们的性质。

2、这些性质需要不需要经过物理变化和化学变化来表现？

3、物质的性质应该分几种？

;内容;

用什么方法才能了解金属铜的物理性质与化学性质呢？

研究物质物理化学性质的方法：

1、物理性质用观察法和物理测定法进行探究。

2、化学性质用化学实验探究法进行探究。

;用化学实验法对铜的化学性质进行探究;三:实验与事实

设计实验证明:黑色物质可能是烟灰;

;

进一步实验：铜片不与火焰接触时加热;实验操作;四:结论与解释;小结：

物质性质的探究要用科学探究的方法。一般科学探究分六步进行。;知识稳固;实验探究是学习化学的根本途径。准备几小片铜片，探究金属铜的化学性质。请你参与以下探究：

观察与问题：将一小块铜片放在酒精灯火焰上加热片刻，铜片外表变黑。

假设与预测：假设⑴铜片加热变黑，是因为火焰的黑烟附着在铜片上；

假设⑵铜片加热变黑，是因为铜片与发生了化学反响。

实验与事实：实验⑴用洁净的干布擦一擦铜片上的黑色物质，黑色物质不易被擦去；将铜片放入试管中，用酒精灯对试管加热片刻，铜片也变黑。

实验⑵将铜片放入小试管中并塞上橡皮塞，再用酒精灯对试管加热直至铜片变黑。再将移至的另一端加热片刻，铜片不再变黑。

解释与结论：上述实验⑴证实，假设⑴〔“正确〞或“不正确〞〕；

实验⑵证实，假设⑵〔“正确〞或“不正确〞〕。

表达与交流：铜片在空气中加热，反响的文字表达式是：。

王义光编

拓展与迁移：如果用真空泵抽去装有铜片的试管内的空气，或用氮气充满装有铜片的试管，然后加热，铜片〔“会〞或“不会〞〕变黑。如果用铝在空气中加热，发生反响的文字表达式是;布置作业;道君跃千愁道君最新章节

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诉??姥爷他们了。妞儿！咦，妞儿那是要跑哪里去啊？〞大家一看，董妞儿已经抄小路往东山那边跑出去一大截子了！刘氏赶快喊她：“妞儿，你要跑得累死呀！不要去了，你爹和二哥一会儿就回来了……〞裴氏也喊她：“妞儿，你快转回来，去粉坊告诉你憨叔和秀儿姐姐他们去！〞刘氏转头对大家说：“大壮和青山去邻县卖粉条去了，天儿擦黑了才能赶回来呢！二壮和他爹去东山上整那些坡地去了，赶晌午就都回来了。〞看着一直陪在耿老爹身边的李尚武，刘氏奇怪地问郭氏：“弟妹，这个英俊的娃儿怎么不认的啊？〞郭氏擦把眼泪说：“叫俺义母呢，是兰儿的三哥！〞裴氏说：“别说，和小直子还真有些像呢！〞李尚武赶快弓身作揖，说：“尚武这厢有礼了！〞又笑着说：“不瞒义母和大娘婶子，我真就当了三年的‘小直子’呢！〞看着大家不解的表情，耿老爹说：“一言难尽啊，等俺以后慢慢说给你们听哇！〞郭氏说：“咱们都进屋里说话啊，这好不容易都回来了……〞耿老爹对妻子说：“你和嫂子、弟妹先进屋里去哇，俺和娃儿们得把这两挂车上好搬动的东西先搬回去！〞说着话，耿老爹拿起随身带的褡裢、尚武从车里取出随身带的硬壳小皮箱、耿英也拿起那个软皮箱，郭氏、裴氏和刘氏各提溜了一件儿进屋里去了。耿老爹和儿女们开始往院儿里搬东西。耿英指挥着，把所有的行李包裹和书，以及月饼箱、米酒什么的全部搬进西房里；再把大米、稻种、莲籽什么的都搬进东房里。至于那把铁锹和那两条捅火棍，耿正都把它们放到南房里去了。将两挂车上所有轻巧一些的东西都搬回去了分别放好后，大家又出来看着那个大寿棺。耿正说：“这个咱们几个恐怕是抬不动的了！〞耿老爹走上前来试着伸手掀一掀，说：“是哩，等你憨叔他们来了再抬哇！〞说着话，就见耿憨、秀儿和青海三个人都以百米冲刺的速度向这边跑来了！董妞儿实在跑不动了，远远地落在后面。这边悲喜交加的话才说了一半，东山那边的大路上也飞奔下来两个人！远远望见停在院门儿前的两挂骡车和围在门口的人，董家成已经知道，耿老爹父子们终于回来了！悲喜交加的重逢，每一个人的脸上都是欢笑和眼泪……北面的大道上，耿老爹远远望见妻弟和妻弟妹搀扶着白发苍苍的老岳父，又哭又笑地蹒跚着往这边走来了！一个十四、五岁的男娃儿抱着一个两、三岁的小娃子，还有耿兰拉着一个七、八岁的女娃儿，都跟在后边……耿老爹和耿正兄妹三人赶快迎上去接着，将大家让进屋里坐了。这可怜的老人已经哭得说不出话来了……耿老爹陪着小心说：“您老人家先歇息歇息，俺去招呼大家伙儿把东西都搬回院儿里来，咱