人教版一年级数学上册《8、7、6加几》教案2.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

《8、7、6加几》教案

教学目标

1、使同学在已有经验的基础上，自主探究得出计算8、7、6加几的各种方法；使同学进一步理解“凑十法”，并能正确熟练的口算8、7、6加几。

2、培养同学初步的观察、比较、笼统和概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力。

3、培养同学合作学习和数学应用意识。

教学重点

进一步理解“凑十法”，自主探究得出计算8、7、6加几的各种方法。

教学难点

把另一个加数分成几和几，才干和8、7、6“凑十”，同时体现算法多样化。

教学过程

一、创设情境，激发求知的欲望

1、教师创设情境：体育课可好玩了，瞧，同学们都在跑步呢。观察主题图，从图中获得了哪些数学信息？

你能提出什么数学问题呢？

这时一共有多少个小朋友？请同学们帮忙算一下。

先在小组里讨论如何解决这个问题，好吗？

2、小组合作讨论。

3、小组汇报交流。

4、教师小结：同学们想出的这几种办法都不错，这些方法中你最喜欢哪一种方法？

二、自主探究，学会算理

（1）8加几

①师：8+5该怎么算呢？

②同学交流后汇报：指名同学并说算法。

（2）自主探究7、6加几

①和同桌说说你的想法

（3）算法多样化

师：考虑8+9，怎么算？看看哪个同学想到的方法最多？

1、把8凑十

2、把9凑十

3、从9+8=17想到8+9=17

三、巩固新知

做一做课本93页练习二十一第3题。

四、课堂小结

小结：同学们，今天这节课大家表示得棒极了，那你们都学会了些什么呢？