人教版(PEP)六年级英语上册Unit2 Ways to go to school Part C教案[1].docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

课题

Unit2Waystogotoschool

课型

新授课

课时

第1课时

教

学

目

标

1.能够听、说、朗读“HowdoesWuYifangotothepark?Hegoesby…”，并能够在实际场景中应用。

2.能够正确听、说、认读单词及短语，如：miss,cross,different,left,right,double-decker,wrong等。

3.增强学生的交通意识，了解不同国家的交通规则。

重点

难点

重点：1.阅读文章，理解文章大意。2.理解句型：InChina,driversdriveontherightsideoftheroad.IntheUK,driversdriveontheleftsideoftheroad..

难点：学生对文化差异的了解，在中国车辆靠右行驶，在英国车辆靠左行驶。

学法

指导

联想记忆法、游戏活动

教具、学具

词卡、图卡、课件

通案

个性设计

教学过程：

Step1Warningup

教师和学生一起说唱前面学过的有关交通规则的chant:.

Left和right快速反应练习。

T:Thisismylefthand,Showmeyourlefthand.Then,Showmeyourrighthand!

Freetalk

T:Howdoyoucometoschool?

S:Icometoschoolby_________.Howdoyoucometoschool?

S:Igotoschoolby__________.

大家想不想知道别人是如何上学，去工作，去旅游的呢？

Step2Presentation

学习Let’scheck:

Listenandnumber.听录音，并排序。

再次听录音，完成下面的问题

HowdoesWuYifangotothepark?Hegoesby_________

Howdoesthegirl’sfathergotowork?Hegoesby_________

HowdoesAmygohome?Shegoes________________.

Whatwillthewomando?Shewill________and__________.

指导学生注意听表示出行方式的词组。

学习Let’swrapitup:

猜猜Mike在哪里？

阅读下面的句子，并试着翻译一下。

比较几个句子的相同点和不同点。

小组讨论结果，并说一说Mike在哪里？

引出go和come.教师讲解两个词的区别。

小组间再次讨论，修改答案，教师给予订正。

仿照课本，让学生用go和come进行造句练习。

学习Storytime

T:同学们，我们平时出行是靠哪边走呢？让学生思考后的回答。

布置任务，教师放Storytime的录音，学生听录音回答刚才的问题。

让学生在文中划出关键词语，宣布答案

让学生了解文化差异。

小组合作解决问题，教师给予指导。

检查答案，并讲解生词。

学生分组戴上头饰表演故事。

Step3Consolidation

玩捉“鬼”的游戏：教师读一篇文章，在文章中会出现本单元学过的单词和句子。如果学生听到了，就站起来，大声的说出来。说的快并且正确的学生就会得到小印章，以小组为单位进行比赛。

Step4Homework

课堂检测

Ⅰ.翻译

Gotothecinema.

Cometotheparkandplaywithus.

HowcanIgotothemuseum.

InChina,peopledriveontherightside.

Canyouusechopsticks?

Ⅱ.填空

CanI____________(use)chopsticks?

InChina,peopledriveonthe____side.

3.Chinesefoodissodifferent_____Britishfood.

教学反思