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一年级下册道德与法治《我们爱整洁》教案

一、教学目标：

1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊

的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。

努力做到长期坚持，持之以恒。

2.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，

具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。

3.能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。

二、课程标准：

《我们爱整洁》一课重在培养儿童爱整洁、讲卫生的良好习惯，对整洁的

认识固化为学生的道德行为，直至成为学生的道德习惯。

三、学情分析

一年级学生年龄偏小，天性活泼好动，自理能力较弱，又多是独生子女，

很难保持仪表的整洁。有相当一部分学生不知道什么是整洁，不懂得个人卫生

该怎么做，更不理解整洁不只是个人卫生习惯，还是对待生活的态度问题。

整洁是文明生活方式的外在表现，对于一年级学生来说，要认识到这一点不容

易。只有当学生懂得了整洁会给人带来精神的愉悦，使自己更好地融入社会生

活，学生才会主动地整理自己的仪容仪表，注意自己的卫生。这一阶段，爱整

洁、讲卫生的生活还不是他们自发和主动的追求。多数学生爱整洁的良好行为

都是在家长的督促下完成的，