原创力文档《学弈》教学设计
教学目标：
知识与能力目标：有感情地朗读课文，做到正确、节奏停顿得当，从反复诵读中初步感受文言文的语言特点。
过程与方法目标：通过教师引导，学生小组合作学习，自读自悟，掌握学习文言文的方法。
情感态度与价值观目标：教育学生做任何事必须专心致志，不可三心二意的道理，通过表演课本剧，增强学生学习文言文的兴趣，全面提高学生语文综合素养。
教学重点：理解课文内容，体会文章所蕴含的道理。
教学难点：结合自己的生活实际，表达自己所受的启发。教学过程
（一）创设情境，导入新课
伴随着悠扬的古乐声，画面进入了战国时代的一家棋社门口。上面张贴着一张告示：
弈秋棋社今日招徒，一朝学成终身不俗。
广纳天下贤人雅士，齐聚书卷路外国语学校。
在这家棋社发生了什么事情呢？让我们一起走进《学弈》。（板书课题：学弈）
“弈”是什么意思？“学弈”呢？（学生发言）
（设计意图：图乐结合，将学生带入古时候的感觉，既激发了学生的学习兴趣，也能帮助学生找到学习文言文的感觉。）
（二）自主学习
自读课文，读准字音，读通句子。个别难读的句子要反复读。学生读书，教师巡视指导。
师配乐范读文言文，指导朗读文言文的方法。
弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲（huì）/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄（hú）/将至，思/援弓缴（zhuó）/而射之。虽/与之/俱学，弗若
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